春季开学第一课教案2023最新.docx

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1、春季开学第一课教案2023最新春季开学第一课教案（精选篇1）一、介绍自己二、随堂调查1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科?如何评价它?你觉得学习政治课有没有用？2、在初中阶段是如何学习政治课的？总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。三、突出政治科在高考中的重要性，以激发学生学习政治科的兴趣。1、突出政治科在高考中的重要性（1）在高考中实行的是“3+文（理）综的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；（2）即使不选择

2、文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。2、简单地介绍一下高中三年的学习内容。（课件展示）如果想让自己在商海里搏击并能够胜出的,那就必须认真学习高一上学期的经济生活，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有一个幸福的生活，做一个幸福的人;高一下学期的政治生活，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。如果你将来做个商人，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚至是保护自己;高二上学期的文化生活将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人;高二下学期的生活与哲学，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人。学生又很感兴趣了，我不大聪明？从而讲到哲学的概念，哲

3、就是智，哲人就是聪明的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，现在无论是做人文研究还是做理工科研究，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看,称赞你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人。四、如何学好高中政治既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢?从刚才同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思考，透过现象

4、看本质。政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了知识内容。下面通过经济生活教材，讲一下阅读的具体方法：（一）整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。当我们拿到经济生活这本课本后，我们不要急着看里面的知识内容，首先我们要看的是前面的前言（也就是致同学们）和目录）。1、在前言里，我们可以了解到我们这本课本是按照什么样的结构来编写的，各个部分的作用又是什么.2、好,我们再来看目录。从社会再生产“生产一分配一交换一消费四个环节来说。（二）教会学生正确阅读教材，充分预习好。1、本课程的知识层次：本书的知识层次分单元、课题、框题（内容大体按一课时安排）、目题（是构

5、成课文的基本单位,也是学习过程的基本环节），全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。（1）先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。比如我们在预习经济生活第三课第二框题的时候，在第一框题消费及其类型中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之后，第二框题就讲树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。（2）读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在树立正确的消费观这一框题中，目题是消费心理面面观和做理智的消费者。（3）学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚

6、线的框围起一段材料和一个或多个问题，如果你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习OK了。（4）看书过程中必须与学生强调，要动用笔。通过笔，发现重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便知识的掌握。（5）借助各类教辅用书。各类教辅用书会告诉你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放矢，加深对教材的理解。（6）联系实际。很多经济活动都是在我们身边发生。因此在学习过程中，善于寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。2、本课程的文字构成及其不同要求：EI正文,每

7、一课的探究活动及微软雅黑字部分属于正文;是学习的主体内容,是课本知识点的主要组成部分,也是要求学生必须掌握和教师教学过程中必须予以拓展的内容、团辅助文,包括三个栏目,名词点击、相关链接、专家点评;是学生一般性了解,或不作要求的内容,它要求教师在教学过程中,不需要进一步展开的内容国综合探究:属于一篇正式的课文，而非单元综合练习;“综合探究所涉及的知识点是学生所掌握和教师在教学过程中要求拓展的,特别“综合探究结尾的总结部分是学生一定要掌握的。所以，阅读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。五、提出我在任教期间对这一学科的要求。我的要求很简单，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材

8、的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，准备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业。第三，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你的休息，更不影响你的吃饭。但请你记清楚，上课绝对不能玩手机，不能睡觉，扰乱课堂纪律。春季开学第一课教案（精选篇2）目标：1、了解一一高中语文学习与初中语文学习联系和区别2、了解一一学科特点和高考要求3、了解一一语文学习习惯和老师学习要求4、明确一一语文学习意义和应有态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解语文1、语文一一语言、文字（1）听（会听课，听懂别人话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）

9、读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体文章，达到表达目）2、初中语文和高中语文联系与区别高中语文学习需要初中语文学习基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修，不固定部分叫“选修，还有校本教材叫自修，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字文章”；（3）初中学文体不完全系统，高中完全系统一一小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。三、语文学科特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师作用小；2、积

10、累要求高，记忆东西要求多，了解东西要求多，要记性；3、语言文字领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160一200分。四、学好语文需要好学习习惯语文学习习惯你养成了吗？语文学科特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生一一识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期积累和良好习惯养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文大忌。要学、会学、坚持学，养成良好习

11、惯，是语文教学方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体一个根本性要求。“一切皆从习惯开始没有良好习惯，语文教学必无效率；没有良好习惯，何谈记性、悟性生成和发展？没有良好习惯，哪来知识积累和技能形成？那么，学好语文应该要有哪些良好习惯呢？（一）放声朗读习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级升高，习惯越差。高二、高三学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课地方，早读听到基本是外语朗读，而语文朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。其实朗读自有好处。古人

12、说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。”这里说是文言文学习，那么现代文呢？现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者情趣，他还说即使是自己写作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅。这就是说现代文学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学感受上产生心理愉悦，体验出语文学习乐趣。（二）预习新课习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：1、能流畅地读出课文；2、围绕课后练习，做出基本思考；3、找出难懂地方，准备质疑；4、可以根据课文查阅有关参考资料。有

13、了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。（三）记笔记习惯。首先做好课堂笔记，老师讲要点，一时还弄不懂问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书笔记，可以写在书上（自己书），也可以写到笔记本上。可以是抄录词语运用或美言警句，也可以是自己赏析点评。俗话说得好“好头脑子,不如懒笔头子，有时听过、看过，却不如“记过笔记可以长自己记性。（四）勤用工具书习惯。现代汉语辞典、古汉语常用字字典，作为中学生这两本工具书应必备，条件好还可以置办一些其他工具书。遇到陌生或模糊字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本南州六月荔枝丹一文中有一处：荔枝壳表面有细小块状裂片，好像龟甲，特称龟裂

14、片。这里“龟是个易读字，“龟裂片一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里“龟有两个读音，前读“guT后读并产，又认识了一个古地名“龟池读音。俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减,你容易错，也是考试容易考，为什么不勤用工具书呢？（五）思考和说话习惯。课堂上，有同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后“真情告白。有同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己表达能力，又可以训练自己思维能力。一个经常在公众场合说话人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少人，这也是“用进废退”道理。

15、农村中学学生多不爱讲话，有即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变。（六）课外阅读习惯。要学好语文，仅靠语文书远远不够。像中学语文教学大纲就规定了学生课外阅读量，比如规定一个高中生三年阅读总量不少于300万字，并开列了课外阅读书目。高中语文教材还配备了语文读本给学生课外阅读。几年下来，我们发现不少学校、不少同学并未好好利用，基本上是处于放任式、束之高搁式。可以说，缺少课外阅读，很难形成语文悟性。（七）勒写勤练习惯。多写，手不生疏；勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益。（A）整理积累习惯。这是要求学生对自己学习知识，或是课堂笔记，又或是做错题进行整理，形成自己知识库。比如，整理文言文“为读音：1、w3当动词用，表被动，句末语气词；2、Wz当介词，表示“为了或”替讲。经过总结整理，形成深刻印象，形成知识和能力积累。（九）总结得失习惯。一篇课文教学结束后，一个单元教学结束后，一个专项训练结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中得失体会，这样可以巩固、强化自己己经学到知识和能力，也可以借此来改正自己错误，弥补其不足。（十）书写清楚习惯。凡是写给别人看东西，都要养成书写清楚、文面整洁习惯。让看人一目了然，不能让人家难辨认，看得烦躁。