第二单元综合检测卷.docx

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1、第二单元综合检测卷时间：90分钟满分：100分题号一二三评价错题一、积累运用（16分）1阅读语段,回答下列问题。（6分）阅读,是一种学习。通过读秋天的怀念，使我明白了不要只沉浸在自己的情绪中,这样往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞。读散步，我懂得了（解释解散解决）分歧的最佳方式是体谅与尊重。读金色花，我体悟到对母亲的爱不分国界,不分形态,它取ju6于你的内心。读荷叶母亲，那被繁密的雨点打得左右霞斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫bio不要徘俚1,把时间花在阅读上,去（感怀感受感悟）文字或显豁直露,或深沉含蓄的韵味吧！给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）虢斜（）徘俚1（）取ju6（）荫bi（）请从括

2、号中所给的三个词语中选择一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（3）语段中画横线的句子有语病,请写出修改意见。（2分）2 .将下列句子排成语意连贯的段落,顺序最恰当的一项是（）（2分）非物质文化遗产是指以各种非物质状态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆等。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。我国是历史悠久的文明古国。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。A.B.C.（DD.3 .新风向弘扬传统文化学校开展了“有朋自

3、远方来”综合性学习活动,同学们集思广益,利用图书馆或互联网搜集资料,设计了“寻交友之源”“探交友之道”“晓交友之法”三个环节。请你参与并完成下列任务。（8分）【环节一寻交友之源】甲骨文字形字源解说“朋”的甲骨文字形像两串连在一起的贝壳,后引申为同类。“友”的甲骨文字形像同一方向的两只手,后引申为O【环节二探交友之道】材料管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰：“子非吾友也。”世说新语德行材料二:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。群书治

4、要孔子家语【环节三晓交友之法】古人尝拿“如切如磋,如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角,用一种器具来切磋琢磨它,它才能圆融光润,才能“成器”O人的性格也难免有瑕疵棱角,如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类,要多受切磋琢磨,才能洗刷净尽,达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器,与自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。（选自朱光潜谈交友）仿照环节一“朋”字的字源解说,完成“友”字的字源解说。（2分）（2）阅读环节二中的材料,谈谈你对“交友之道”的理解。（2分）（3）新风向情境化设题小文是个性格急躁的女生,而小晴则是个性格

5、比较内向的女生。小晴很想和小文交朋友,但是小文却认为她俩性格不同,不适合做朋友。你会如何运用环节三的内容劝说小文？（4分）二、阅读理解（44分）（-）（2023吉林长春市宽城区期末改编）阅读下文,完成4一7题。（13分）你的指尖是我一生的温暖韩逸萌儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下。奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼罩着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐

6、花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天,竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点,烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊!”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。奶奶的手真是灵巧呵!童年时,我是小伙伴里的孩子王彳导此殊荣,唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额

7、头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一To包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲。整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖,奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都

8、精致。衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊!”我一直不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊!所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩,看奶奶的手，跟锂子一样。”“槌子”这个词刺痛了我。小的时候,我总喜欢让奶奶给我挠痒痒,不用

9、任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶哽怪：“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么？【甲】我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。【乙】奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点?（选自意林，有

10、删改）4 .下列对文章内容和写法的分析,不正确的一项是（）（2分）A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法。“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集,人人见了都夸奶奶编得好。”这就是侧面描写。B.文中甲处画线句子是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事,以此得到自我安慰,表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C.文章第段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧,但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此,可以认为本段离题。I）.文中的奶奶是一位慈祥善良、勤劳能干、纯朴热心的老人。5 .新风向教材习题迁移品味下面语句

11、,体会加点词语蕴含的情感。（3分）奶奶嗔怪：“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么？”6 .通读全文,分析乙处画线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分）7 .新风向教材习题迁移朗读文章,说说文章为什么取题为“你的指尖是我一生的温暖”o（4分）（二）（2023江苏海安市八校联考改编）阅读下文,完成811题。（16分）合欢，合欢李晓东很多年以后,我才知道,那是合欢。我九岁那年七月,母亲去小城开会,带上了我,这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里,当母亲推开浅绿色的木窗,我来到窗前,一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树,开着我从来没有见过的花,粉柔柔的,

12、像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开,将七月骄阳隔在树外,树下形成天然绿荫。我雀跃而出,跑到屋后,见十来棵一般模样的大树肩并肩默立,树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶,翻翻覆覆,重重叠叠。我在那香气里静悄悄的,不敢发出一点儿声音。但母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭

13、脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。又五年,我读到了史铁生的合欢树，这个名字让我喜欢,但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想,不如就去看看那棵树吧。”可是,史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解,让我失望的是,合欢在哪里呢？我真正认识合欢,是在羊城,那时我十九岁。还是七月,走进烈士陵园时,我大汗淋漓,感觉自己已经奄奄一息。立起身,甩甩头,感觉可以喘气了,头顶,却是一棵大树,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢,又名”合欢,合欢,

14、原来,史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢,我早在九岁的时候就已经遇到了。那是一次仓促的旅行,仓促到不知道为什么旅行,仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头,看衣着光鲜的人流开开合合,我知道,这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢,与十年前小城的合欢相比,是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。又是七月，我已是母亲当年的年纪,依然在小城,依然有合欢,然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上,医院的颜色,除了白,还是白。但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲O母亲唤着我走过来了,

15、她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是因为洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首,病床上的母亲静悄悄的，一点儿声音也没有。我知道了,史铁生为什么终究没有走近合欢。（选自读者，有删改）【链接材料】史铁生的合欢树讲述了作者与母亲之间的故事,抒发了对母亲的怀念与愧疚之情。8 .阅读全文,梳理文章思路,补全思维导图。（3分）9 .本文语言形象生动,情感丰富深沉。请从语气、语速、重音方面为第段画线句做朗读设计,并说说这样设计的理由。（5分）我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢,直到我的头顶,翻翻覆覆,重重叠叠。10 .新风向课内外结合写入叙事散文中,适当点染景物,可对表情达意起到四两拨千斤的作用。下面两段文字都写到了花,请比较它们所寄寓情感的不同。（4分）【甲】但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲。【乙】又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉