道德与法治七上第三单元学习提纲和背记重点.docx

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1、道德与法治七上第三单元学习提纲和背记重点第三单元师长情谊第六课师生之间1、教师职业的特点？(教师的作用)(P61)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60蓝字)2、好老师的标准是什么？(新时代对教师有什么要求？)(P62)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、为什么会有风格不同的老师？(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同4、如何面对风格不同的老师？(P64方法与技能)承认老师的差别，承认

2、并接纳每位老师的不同。发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。易混易错观点:自己喜欢的老师讲的课，上课就认真听；自己不喜欢的老师讲的课，上课就不认真听。辨析:这种观点是错误的。对待风格迥异的老师，我们不能仅出于个人喜好去对待。虽然老师的性格影响其教学风格，使得不同老师解决问题的方法和表达方式不C同，但这并不应该成为我们抵触学习的借口。无论什么风格的老师，都是为了引导、帮助我们学习。3所以，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重不同风格的老师，不能凭借个人喜好对待老师。5.如何正确面对老师

3、的引领和指导？(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流(2)真诚、恰当地向老师表达自已的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步(4)学会正确对待老师的表扬和批评。6、怎样理解“教学相长”？(教与学的关系)(P66)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导。我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。7、教学相长的要求？(P66-P67)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分

4、享自己的学习感受、学习成果。)学会正确对待老师的表扬和批评。8、如何正确对待老师的表扬与批评？(P67)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。9、师生交往的良好状态是怎样的？(P68)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进10、如何建立亦师亦友的良好师生关系？(P68-P69)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我个生活上的关心和情感上的

5、关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。I1尊重老师的原因(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养(3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。12、为什么要尊重老师？(P68-P69)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。13、与老师发生矛盾怎么办？(P69方法与技能)自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。

6、求同存异，主动关心。易混易错观点:有人认为，随着互联网技术的发展，我们获取知识的途径越来越多。因X此，教师的作用已经不那么重要了。辨析:这个观点是错误的。互联网为人们的学习开辟了新的空间和渠道，有利于我们获取知识。但是，人类数千年文明的延续在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是质行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。这些作用都是网络无法替代的。第七课亲情之爱1家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织2、家的重要性？(重要意义)家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港

7、湾。家里有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3 .中国人心目中的“家”是怎样的？家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港4 .为什么要孝亲敬长？我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。5 .怎样孝亲撒长？(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心(2)具体方法：尊敬。倾听。感恩。易很易错观点:有人认为孝敬父母就是顺从父母、听从父母的一切要求

8、辨析:这种观点是错误的。我们对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊散和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母的辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事情，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是“孝”的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽怒、包庇其违法行为。6 .如何正确认识和体未亲情？(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式

9、可能会发生变化。7 .亲子之间为什么会发生爱的碰撞？我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。8 .处理不好亲子冲突有哪些危害？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦9、如何化解亲子冲突？(P82)(有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。P81)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决

10、。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。10、和父母沟通的技巧有哪些？(P82方法与技能)关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。I1现代家庭发生了哪些变化？(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。(家庭不断趋向小型化，二孩家庭逐渐增多)(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越

11、来越平等、民主12、现代家庭生活的重要内容有哪些？(P84)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。13、为什么要构建和谐家庭？(P85)家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。14、家庭中为什么会存在矛盾和冲突？(影响家庭和谐的因案有哪些？)(P85)(1)在一个家庭巾，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突(2)家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体利情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。15、如何构建和谐家庭？(P85-P86)家庭成员之间

12、相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。16、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？(P85方法与技能)帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。17、家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？(P86)家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。易混易错观点：我们还是未成年人，构建和谐家庭是长辈们的事辨析：这种观点是错误的。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件,这需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。我们青少年是家庭的一员，有责任构建和谐家庭。当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当“黏合剂”，促进家庭和睦团结