劳动教育课程总结.docx

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1、小学劳动教育课程教育总结一、指导思想我校通过耕读教育，使学生能够理解和形成劳动价值观，巩固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好的劳动习惯。二、学校劳动教育落实情况（一）严格执行课程标准。严格执行课程标准，开齐课程开足劳动课时，强调不能占用体劳动课程的时间，在巡课中发现占用现象马上要求整改，任课教师不能没教案就上课。（二）成立“以耕立德，以读树人”劳动基地。在学区办领导与李西恩校长的带领下，我校于2023年3月20日正式启动劳动基地的建设工作。通过一系列的精心策划，并于6月2日下午，在新塘学区办各领导与各中

2、小学校长的见证下，进行了现场揭牌仪式1老师和同学们一笔一划在美化我们的劳动基地。在美化劳动基地的过程中让孩子们真正体会到“劳动是一切幸福的源泉”，幸福的生活是劳动创造出来的。2 .开设劳动体验课程，体会劳动的意义为充分发挥劳动综合育人功能，以劳恕德、以劳增治、以劳强体，以劳愈美、以劳创新，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，学校按照课程规定开设了劳动与技术教育课，每周每班一节。劳动课上，教师的首要职责不在于教，在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围。劳动体验课上我校以振兴乡村思路为理念指导、以耕读教育为主题、以学校教育为核心，以学生为主体，以教师为主导，种养结合。同时，我校还收集了各种各样的劳

3、动工具，拓宽孩子们的劳动认知。3 .家校共育。班主任每周都会开展以劳动为主题的主题班会班主任也会提出建议，让学生周末在家做力所能及的家务，尽自己所能做到生活自理，把自己的小成就以及多种形式记录下来。每次小长假、暑假、寒假，我校都会与劳动相关的任务布置。4 .收获劳动果实，体会丰收喜悦劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勒的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了学习如禾如苗，懒惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果，

4、更觉生活快乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。（三）城乡结合，劳模进校园。为了更好落实劳动教育课程，我校积极向城区先进学校学习，特邀港南一小陈敏校长到我校传经送宝，在劳模榜样的影响下，孩子们的心灵得到很大的洗礼，更加从思想上体会到劳动的意义所在，真正实现五育并举。懂得劳动教育是新时代教育的重要环节。我校将继续结合学科知识与劳动实践，并融德育、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展丰富有实效的劳动教育。让学生懂得一一劳动创造伟大，劳动铸就奇迹，劳动最光荣！三、劳动教育课程开展中面临的困难一是劳动教育师资缺乏，长期以来中小学对劳动教育的弱化造成了学校劳动教育师资的缺乏，劳动教

5、育师资的缺乏不仅不能满足开设劳动课程、组织劳动理论的需要，也很难开出高质量的、具有地域特色和校本特色的劳动课程和劳动理论活动。二是劳动资金不足，在实施劳动体验课中，我校劳动资金不足导致农作物的品种局限，无法让学生体验更多种植的知识。四、下一步建议一是装备专业师资队伍，强化劳动教育的平安保障。要建立专业的劳动教育师资队伍，引导中小学校招收高素质劳动教育专职、兼职老师队伍，把劳动教育纳入老师培训内容，开展全员培训，强化每位老师的劳动意识、劳动观念，提升施行劳动教育的自觉性，对承当劳动教育课程的老师进展专项培训，进步劳动教育专.业化程度。另一方面，鼓励购置劳动教育保险，制定劳动理论活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，全面保障学生平安。二是教育部重视中小学劳动资金的匹配，让各校的劳动教育课程能够真正开展起来，而不是流连于形式化。