中学生社会实践报告5.docx

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1、中学生社会实践报告说起爱惜公物，或许有人会以为这是陈词滥调，由于类似爱惜公物光荣，破坏公物可耻，爱惜公物，人人有责这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。但现实生活中的我们又做得怎样样呢？仔细观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不谨慎打坏了教室的门窗；户外运动中弄坏了校里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上常常会看见各式各样的涂鸦你有无想过，不论是成心还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了没必要要的麻烦，还会增加学校订公物的维修用度，这可是一笔不小的开支。每当看到这些不文明行为，你或许会皱着眉头嘟嚷一句：缺德！是的，这些

2、人所缺少的正是公德心，不讲社会公德，不遵规守纪。他们历来也不曾意想到原来自己也是这些公物的主人，不知道公物是大家公用的物品，每个人都有爱惜公物的义务.对文明的中学生来讲，仅仅只有语言文明、行为文明还是远远不够的，还必须要做到思想上的文明。说到思想上的文明，我不由产生一个悬念面对漫天飞舞的纸屑,为何有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以视而不见，听其自然。这难道仅仅是行为的不文明所酿成的？不，我想不是的。作为中学生，假如思想不文明，那末其他方面即便做到近乎完善，又有甚么用呢？中学生的世界比如一个布满希看的春天，而文明充当的角色无疑是春天里的太阳。对中学生来讲，文明是必不可少的。为了我们灿烂的明天，我

3、们一定要阔别网吧和其他中学生不宜进进的文娱场所，阔别不健康的思想，从而寻求精神思想上的纯洁、文明、高尚，不往干、不往想有背道德的污秽之事。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们本身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们进步本身的心理素质，同时也完善了本身的道德品质，假如我们不在此时抓好本身道德素质的培养，那我们即便具有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯把握知识技能的机器，而要成为一个身心*发展的人。文明就是我们素质的前沿，具有文明，那我们就具有了世界上最为宝贵的精神财富。要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那末请我们每个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，稳定扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营建出一个文明美好的校园。