小学修改病句微课教学设计.docx

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1、小学修改病句微课教学设计学习目标：1了解小学阶段常见的病句类型；2 .遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；3 .会使用常用的修改符号，快速、准确修改病句。学习重点：根据句子的病因“对症下药二学习过程：一、导入同学们，健康的身体才能有美好的未来，身体如果不舒服，很多事情便难以完成，句子也是这样，错误的句子不仅会影响我们阅读,还会闹出许多笑话，因此，我们在说话或写文章时，一定要用词准确，语言规范，为了我们更准确的表达，今天这节课我们来学习修改病句。先让我们来看看涂涂的日记。出示涂涂的日记今天放学后，我一边走，一边蹦着回家。我到家了，看见爸爸穿着雪白的花皮靴，陆陆续续回来了。晚上，我做作业的时候，突

2、然,一下子停电了，我吓得前俯后仰，皮开肉绽。长得欣欣向荣的弟弟笑的我五体投地，自愧不如呀！读了涂涂的日记，你一定哈哈大笑了吧，世界上怎么可能有雪白的花皮靴？陆陆续续回来了，涂涂，你到底有几个爸爸啊？像这样的句子就是病句。二、了解概念病句是指结构不完整，或意思表达不清楚、不明白甚至错误的句子。就像人生病了一样，修改病句就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方，对症下药，一定能得到康复。这节课，我们就来当回病句医生吧！那么，再修改病句时，我们要注意什么呢？我们来看看修改原则。三、修改原则原意要保：不能因为修改病句而改变原句的意思。改法要巧：碰到有多种改法的病句，我们要选择最合适，最巧妙的。改动要少：不要过于复杂，最好越简单越好！常见的病句类型有哪些呢？四、病句类型1成分残缺4 .重复啰嗦5 .搭配不当4.词序颠倒修改病句时，我们还要牢记修改步骤！五、修改步骤读一读：读懂句子理清内容；找一找：找出病因有根有据；改一改：动笔修改保留原意；查一查：改后检查通顺流利。掌握了修改病句的步骤，接下来，让我们看一看修改符号吧！六、修改符号七、病句修改八、总结步骤九、布置作业结束语：同学们，病句是我们交流或者写作的拦路虎，希望我们都能规范语言，正确表达，让从我们这里说出或者写出的每一个句子，都文从字顺，准确规范，在语言的王国里，做最好的执行者！