小学修改病句微课教学设计.docx

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1、小学修改病句微课教学设计学习目标:1了解小学阶段常见的病句类型;2 .遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;3 .会使用常用的修改符号,快速、准确修改病句。学习重点:根据句子的病因“对症下药二学习过程:一、导入同学们,健康的身体才能有美好的未来,身体如果不舒服,很多事情便难以完成,句子也是这样,错误的句子不仅会影响我们阅读,还会闹出许多笑话,因此,我们在说话或写文章时,一定要用词准确,语言规范,为了我们更准确的表达,今天这节课我们来学习修改病句。先让我们来看看涂涂的日记。出示涂涂的日记今天放学后,我一边走,一边蹦着回家。我到家了,看见爸爸穿着雪白的花皮靴,陆陆续续回来了。晚上,我做作业的时候,突

2、然,一下子停电了,我吓得前俯后仰,皮开肉绽。长得欣欣向荣的弟弟笑的我五体投地,自愧不如呀!读了涂涂的日记,你一定哈哈大笑了吧,世界上怎么可能有雪白的花皮靴?陆陆续续回来了,涂涂,你到底有几个爸爸啊?像这样的句子就是病句。二、了解概念病句是指结构不完整,或意思表达不清楚、不明白甚至错误的句子。就像人生病了一样,修改病句就像医生给病人看病一样,首先要找准病因,再开处方,对症下药,一定能得到康复。这节课,我们就来当回病句医生吧!那么,再修改病句时,我们要注意什么呢?我们来看看修改原则。三、修改原则原意要保:不能因为修改病句而改变原句的意思。改法要巧:碰到有多种改法的病句,我们要选择最合适,最巧妙的。改动要少:不要过于复杂,最好越简单越好!常见的病句类型有哪些呢?四、病句类型1成分残缺4 .重复啰嗦5 .搭配不当4.词序颠倒修改病句时,我们还要牢记修改步骤!五、修改步骤读一读:读懂句子理清内容;找一找:找出病因有根有据;改一改:动笔修改保留原意;查一查:改后检查通顺流利。掌握了修改病句的步骤,接下来,让我们看一看修改符号吧!六、修改符号七、病句修改八、总结步骤九、布置作业结束语:同学们,病句是我们交流或者写作的拦路虎,希望我们都能规范语言,正确表达,让从我们这里说出或者写出的每一个句子,都文从字顺,准确规范,在语言的王国里,做最好的执行者!

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