五年级阅读指导课教案课外阅读指导计划.docx

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1、五年级阅读指导课教案课外阅读指导计划课外阅读指导课推荐阅读中国传统节日教学目的：1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。2、通过向学生推荐中国传统节日，进一步提高课外阅读的兴趣。教学重点：了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。教学过程：一、谈话导入1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。2、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）3、你一般都是利用什么时间读书的呢？二、谈谈自己最喜欢的一本课外书（1）只要你是一位热爱课外阅读的同学，就总会有一本自己最喜爱的书。你愿意和大家一起分享一下吗？在你读过的课外书当中，你最

2、喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？（2）同桌交流。（3）班级内交流。（相机进行评价）2、总结：听了刚刚的介绍，老师发现两个问题，首先同学们的口才是越来越棒了，我想这一定是得益于你们平时大量的阅读好书。第二，我发现你们手上的确是一本好书。如果我们能经常把自己阅读的好书与大家分享，互相交换着看，那我们的班级就会形成一个小小的图书馆，同学们学到的知识也会越来越多。读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。三、走进中国节1、所以今天老师也想给大家推荐一本书，叫中国传统节日。（出示中国传统节日这本书）里面说的都是中国的一些传统节日O那你们知道什么是传统节日吗？（学生自由讲

3、）总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。2、有谁知道我们中国有哪些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、腊八节、除夕）3、中国传统节日这本书，就向我们详细介绍了：春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、腊八节、除夕八个节日（课件出示8个节日）四、感受中秋节1、同学们，我们上个月就刚刚过的其中一个-（中秋节）2、那同学们都是怎么庆祝的？（学生自由讲吃团圆饭、吃月饼、赏月）3、现在的中秋节也就是团圆节，吃月饼、赏圆月，更期盼家人团圆。即使再忙，这一天也要回家，图的就是一个团圆！4、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了，自读你们手中的资料吃月饼想一想：吃月饼这一习

4、俗是怎么由来的？这段资料中有许多生字，那么在阅读的过程中遇到生字我们应该怎么办？对了，读书莫放拦路虎，遇到“拦路虎”，我们要及时扫除。（1）小组讨论，交流（2）全班反馈（吃月饼这一习俗是怎么由来的？）同学们读书的效率很高，老师把你们刚刚说的答案结合这本书的内容归纳了一下。（出示课件）先秦时期：老人吃的横耙饼唐明皇时期：仿造嫦娥的仙饼唐高祖时期：吐蕃人敬供的圆饼明朱元璋时期：起义传递消息的圆饼抗击北方靶子时传递消息的圆饼总结：这些事情都发生在中秋前后，都跟饼子有关，慢慢也就形成了中秋吃月饼的习俗。5、不同的时期，不同的民族，中秋的习俗也不一样。（出示中秋习俗课件）祭月请篮神听香吃月饼吃芋头烧塔走

5、月亮摸秋竖中秋骂中秋夺状元饼以及少数民族的办歌墟追月寻月偷月闹月跳月6、没读这本书之前，很多我也是听都没听过。同学们想了解吗?留给同学自己在这本书中找答案。（激发学生想读的欲望）9、中秋过完了紧接着的就是一（重阳节）你们对重阳节有什么了解？（学生自由讲）10、课件出示儿歌：九月里，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃了花糕多长寿。（教师范读，同学们自己读一读）从儿歌里我们就能感受到重阳节的一些习俗。（学生自由讲登高、饮酒、插茱萸、吃重阳糕）10、那同学知道为什么要过重阳节吗？阅读资料桓景避邪说请同学用比较简洁的语言说一说由来11、过去人们过重阳节是为了祛灾避邪，现在重阳节已经发展成为老人

6、节了，希望人们能够尊敬老人。同学们，今年的重阳节，你是怎么做的呢？（学生自由讲）12、是啊！作为一个炎黄子孙，我们是应该去了解、继承、发扬我们优秀的传统文化。刚刚你们阅读的资料就是从这本书中截取的。其实还有很多的传统节日，包括它们的由来、习俗、趣闻这本书都做了详细的介绍，这是一本很值得大家去阅读的一本书。四、总结最后老师想送给大家一段话：（课件出示）阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人

7、是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！五年级课外阅读指导计划一、指导思想结合学校阅读课题研究，以实施语文课程标准为目的，通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素养，激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生学好语文，学好各门学科打下坚实基础。二、阅读目的1、为学生终身发展服务，培养良好的阅读习惯，掌握终身受益的阅读方法。2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文，提高学生的语言水平和审美能力。三、阅读目标根据语文课程标准的指导，本学期努力使学生达到：用普通话正确、流

8、利、有感情地朗读；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受；诵读优秀诗文，背育优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，在课外阅读和生活中获得的语言材料；课外阅读总量不少于40万字。四、阅读途径1、阅读课外书籍和报刊。2、图书馆借阅图书和查阅资料。3、班级设图书角，供班级同学阅读。4、利用上语文课时融入的扩充阅读材料，进行课外阅读。5、中华传统文化经典导读教材和爱国主义读书活动教材。五、阅读时间1、每周开设一节课外阅读指导课；所有的语文课每月汇报会课外自读，每天阅读30分钟，并做读书笔记。六、阅读内容语文拓展教材、四大名著、中国传统节日等书籍、杂志;