揭穿整本书阅读的真相 4.docx

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1、揭穿整本书阅读的真相这几天，76高龄的温儒敏老先生又在给整本书阅读“降温”了。他说，“整本书阅读”不能要求太高，能读完就不错了。而之前，他也说过：我不太主张整本书阅读课程化，整本书阅读主要是课外阅读。这几年，作为语文教学领域的顶流网红，整本书阅读生在素质教育的大树上，根正苗红，血统高贵，引领风骚，所到之处，粉丝簇拥，掷果盈车。它和任务驱动型作文、学生发展核心素养、学习任务群、思辨阅读与写作一起，个个扮演高富帅或白富美，把多少中学师生唬得一愣一愣，蒙得无所适从。好像你不整本地读几个大部头，就枉为高中生；不研究下整本书阅读，就不配做语文老师。而事实上呢，整本书阅读本来不是新鲜词。有人考证过，叶圣陶

2、老先生在解放前就提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”的观点，建国初期的中学语文科课程标准中，也要求“高中阶段兼采现代语的整本的书”。整本书阅读，在当下也注定是一个伪命题。绝大多数高中学校，学生学语文的时间每天不超过半个小时，包括完成作业、练字、写作文。学生连碎片阅读都没多少时间，遑论整本书？而就在这样的教育土壤上，整本书阅读借着新课改的春风，野蛮生长，还开了花结了果，不过，最后长成的是歪瓜裂枣。整本书阅读，某种程度上就是教育功利化的缩影。各地借势开展了各种“破解整本书阅读难题”研讨会，当然都是“全国性”的，都是“新课程背景下”，都是“落实核心素养”，当然关键是，会务费若干百、若干千。然后，

3、出现了形形色色的整本书阅读理念，各种各样的整本书阅读课程。比如红楼梦的阅读：循序渐进法、按部就班法、粗精结合法、人物考证法、主题探究法、情节梳理法、情境创设法、拓展延伸法、对比阅读法、热点催化法比如乡土中国的阅读：剥离式阅读法、浓缩式阅读法、批注式阅读法、概念化阅读法、思辨性阅读法、实践型阅读法、思维导图阅读法再然后，催生了披着“整本书阅读”外衣出版的研究成果或发表的论文。尤其是职称难评的背景下，发论文就是必选，而绝大多数刊物包括核心期刊都已经堕落到交钱给证书、署名字，包括代写代发文章。整本书阅读无疑是好选题。再再然后，就是养肥了一大群理论高深、闻名遐迩的专家。他们四处走穴，频繁出书，最让人佩

4、服的，是他们堪比“时间管理大师”，那么多讲座那么多报告，竟然还能有那么多时间静下心来读大部头的书。有一次，一个老师慕名聆听来自首都的整本书阅读专家讲座后，不无失望地说，这专家之前是小学老师，现在怎么指导起高中整本书阅读来T?人家毕竟是语文老师，小学老师也有学养高的，叶圣陶老先生最开始就教小学，后来成了大教育家。这没什么奇怪，我曾经听过一个讲座，谈整本书阅读的是学数学统计学的专家。那么多专家粉墨登场，终于有老师发出了灵魂之间：专家培训老师，老师培训学生，那，谁来培训专家？当然，有买方才有卖方，有需求才有市场。无论研讨会、讲座，或是课程、专著、论文，都是木铎金声，奉天承运，这完全不难理解。只是，听

5、了那么多报告，观摩了那么多示范课，看了那么多专著论文，朝圣了那么多专家学者，我们真的知道怎样来整本书阅读了吗？真的能指导学生读红楼梦乡土中国了吗？真的能举一反三运用到各种大部头著作了吗？诸位老师，至今还是一团浆糊，稀里糊涂，无从下手的，有多少？我们都知道乡土中国很难读，既然很难读，不好读，为何要学生读？我们可以说是为乡村振兴，为家国情怀。如果学生整本书地认真通读了，还需要老师指手画脚、占用学生时间吗？还犯得着形形色色的研讨课、公开课、导读课、分享课？还用编各种各样的资料和专著？如果学生都没通读，那还叫整本书阅读吗？那只能是名著导读，是素材积累，老师给学生一个全书梗概一个快餐式的介绍。我们小时候

6、读小人书，读得认真细致，不放过任何细节。要是哪个老师给我说：来，我给你指导下怎么读。我们肯定会想：老师，您站一边去，别打扰我读书了。曾在语文群里，看到有老师转发推销名师专家编著的整本书阅读书册，深深为其胆识所震撼。这本由“一线语文名师”编写的小册子里，包含了十几部传统经典解读和整本书阅读技巧，比如诗经论语庄子道德经但那就叫做整本书阅读？那充其量就是一个拼凑版的名著导读，以前叫剪刀加襁糊，现在叫复制加粘贴。一线老师忙得焦头烂额，能有心思读完庄子老子孔子无疑让人钦佩,但还能在几个月一两年就琢磨打造，拿出指导学生阅读的“良方”，且是批量的，行之有效的？所以，成为红楼梦研究专家，完全可以也可能，但成为

7、红楼梦整本书阅读的专家，真是荒谬滑稽。一方面，学生疲于奔命，遨游题海；一方面，整本书阅读花样翻新，如火如荼。学生是观众，无动于衷，老师是演员，卖力表演。整本书阅读，就这样成了一场成人世界的自嗨。而一众擅长玩弄概念、鼓吹理念的专家学者们，在一旁推波助澜，盆满钵满。镰刀霍霍向韭菜，割了一茬又一茬。回想几十年来，什么是真正的整本书阅读？是我们小时候放寒暑假，一边放牛放鸭子一边翻阅连环画知音故事会今古传奇，或者古龙金庸梁羽生琼瑶读席绢岑凯伦。是我们中学时，在不喜欢的课上，偷偷看课外书，任由老师在台上讲得津津有味，我痴迷到老师来到跟前都毫无知觉。是我们大学时，点着蜡烛，一口气读完百万字的平凡的世界，读得废寝忘食读得泪流满面读了一遍又一遍。而现在的中小学教育，还有没有整本书阅读，还需不需要整本书阅读，本身就是个疑问。