数字电子技术课程设计教学大纲.docx

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1、数字电子技术课程设计教学大纲课程代码：ABJD0427课程中文名称：数字电子技术课程设计课程英文名称:Coursedesignofdigita1e1ectronictechno1ogy课程学分数：1学分课程学时数：1周授课对象：自动化专业本课程的前导课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术一、课程简介数字电子技术课程设计是重要的实践性教学环节，同“数字电子技术”理论讲授课程有密不可分的关系，起着相辅相成的作用，也是在“数字电子技术实验”课的基础上，进一步深化的实践环节。其主要目的是通过本课程，培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字系统的概念，掌握小型数字系统的设计方法，掌握小型数字系统的组装

2、和调试技术，掌握查阅有关资料的技能。基本任务是设计一个小型数字电子系统。二、课程设计的内容与要求课程设计内容：学生按给定的题目进行设计,题目的难度要保证中等水平的学生在教师的指导下在一周内能独立完成设计任务C题目要综合运用所学的数字电子技术基础基本知识。在设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行电路的设计、器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整的系统电路图。课程设计的一般步骤如下：1 .选择一个课题；明确系统的设计任务要求，充分了解系统的性能、指标、内容及要求。2 .查阅有关资料；3 .进行可行性论证；4 .通过设

3、计方案的比较，定出最优的设计方案。5 .分解为多个功能模块；把系统要完成的任务分配给若干个单元电路。6 .分别设计各个功能模块电路；单元电路的设计、器件选择。7 .完整的数字系统电路图8.编写设计报告。设计方案可以利用计算机仿真软件进行仿真，也可利用器件到实验室完成。基本要求：1、任务课程设计的基本要求是设计一个小型数字电子系统。以数字电子技术的基本理论为指导，因而应具备相关的理论知识，包括：脉冲的基本概念；数字和进制的基本概念；TT1、CMOS类型常用器件的性能特点；组合电路的基本概念、简单分析、设计方法；时序电路的基本概念、简单分析、设计方法；脉冲电路的功能和性能等。特别要加强系统”的概念

4、，从“系统”的层次分析问题、解决问题。2、要求(1)选定设计课题，下达设计任务选题可由指导教师选定,或由指导教师提供几个选题供学生选择也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。(2)教师讲解a介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解数字电子系统的一般设计方法、安装、调试方法。(3)学

5、生查询资料，进行设计并完成设计报告设计报告应包括的内容：课题名称及要求；系统总体设计方案(画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容)；系统分析与设计(各模块或单元电路的设计、参数计算、元器件选择等内容)；完整的系统电路图；所需的元器件清单和仪器仪表清单；调测方案、步骤及相应测量表格等。(4)教师审查审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。(5)学生安装、调测通过教师审查后，即开始安装调测。调测和排故工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格

6、要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。(6)验收并简单考查学生在系统达到功能和指标要求后，保持系统的测量现场，申请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到达标。(7)撰写设计总结报告课程设计总结报告应认真、规范、正确。三、进程安排时间表序号内容时间(天)1选定设计课题，下达设计任务课外时间2教师讲解0.53学生查询资料，进行设计并完成设计报告，教师审查34学生安装、调测15验收并简单考查0.56撰写设计总结报告1合计6四、考核方法与成绩评定1、考核方法：考核方式和最后成绩的评定，视乎设计的创新性、复杂程度、完成的情况、课程设计总结报告及综合决定。2、成绩评定：1、预设计报告和设计总结报告的综合成绩30%2、实际动手能力50%3、创新能力10%4、态度和纪律10%按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。五、教学参考资源1、杨力编著电子技术课程设计，中国电力出版社，2009年。2、杨志忠编著电子技术课程设计，机械工业出版社，2008年。