书法学习的三个必经阶段.docx

《书法学习的三个必经阶段.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书法学习的三个必经阶段.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、书法学习的三个必经阶段中国书法作为一种艺术门类，自古以来,成千上万的人为此奋斗一生，但真正成名成家者所剩无几,这是因为没有探索到书法的真谛。古人对书法作过许多评价，如神品、妙品、同品、精品、逸品等等,这是赋予某个书家作品具有一定层次的名称，比较抽象。我想将书法层次问题作一较为直观通俗的说法。通常我们所说的书法,是用毛笔写字，其实这是初级阶段写到一定功力能被行家首肯了才叫书法,这是中级阶段再到高一级水平，也没什么别的名词，只称书法家为书法大家或巨孽。为了说明问题，不妨将书法分为“写字”、“书法”、“书道”三个层次,这三个之间既相互联系，相互交又,又存在着层次上的区别。一、写字何谓“写字”？写字通

2、常是指在实用的基础上要求把字写得规范、整齐,对起落行笔、间架结构、点横撇竖等基本笔画有一定要求。汉字最基本的笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等几种，其它的都是在这种基础上变化而成。笔画搭配成字，称为间架结构。字的结构无外乎独体、半包围、全保卫和品字形护等，汉字书写基本规则可归纳为提与按、收与、藏与露、顺与逆以及重心平稳，疏密聚散,前后呼应，墨色浓淡等,通过观察、比较，知道汉字书写的不同特点,领悟汉字笔画复杂组合的结构奥妙,这是书法艺术的基础。一个人能写一手好字，说明他的水平已超过一般人，一手工整漂亮的字在平时的工作、学习、生活中是很有用的。但这个层次还只能称为写字。写字的表现形式是工整、规

3、范、平淡，缺少各类对比性的变化，即便有变化，突兀感强，不协调。二、书法何谓“书法”？这里指的是书写法则，是在写字的基础上更进一步，用较为专业的书写法则来练习、理解、分析字理、解剖用笔方法,如落笔、收笔的方向、动作、速度，线条产生的质感，大小章法布局等等。若能对技法控制自如,基本掌握古代经典书法的用笔技巧和方法,就是掌握了书法法则。其表现形式是用技巧写字,成功率较高,作品使人感觉已无明显的不足，也会有各类对比的现象，但主观愿望已占主导地位。简而言之，法度有余，率意不够，还不足以为道。1、关于选帖书法学习的第一步一般是要选择好的字帖。帖（包括碑）是我们学习书法的“老师”，这“老师”有很多学问，要靠

4、你去接近他、理解他,所以处于不同层次的人对同一本帖会有不同的理解。请什么样的“老师”来帮助、指导我们学书法，这是很重要的。我们通过“写字”阶段，掌握了“书法”法则，就要向“书道”方向前进。古代法帖流传至今是经过历史的筛选、优胜劣汰的，但是这些经典中也有上乘、下乘之分，俗话说“学坏容易学好难”，这是有一定道理的。上乘之作，理法深奥，曲高和寡，非一般学识之士能理解，常有人对上乘之作不屑一顾，认为不过如此，其实非也。老子日“下士闻道，大笑之,不笑不足以为道。”其中之理，可去细悟。我们不应该被一些下乘之作所迷惑,而尽可能去选择经典的上乘之作。古人说取法乎上。这个“上”指什么呢？一是作者人格、人品方面的

5、上，二是作者才学智慧方面的上,三是作品笔墨技巧高超方面的上，四是有一定历史渊源方面的上（同一时期有不同层次，应择善取之）。上乘之贴温藏着作者深厚的学识、气质、内涵，在临习过程中，其良好的信息就会传导至大脑,如能接收了，理解了，此时的书法层次要高干一般,反之则为下矣。2关于临贴许多书法行家说临贴要越像越好,我认为这是对“写字”阶段而言,是从无法有有法的一个过程。但是依样画葫芦,不加分析,写像了也不等于掌握,一味强调像,一而惯之,不就成了书奴了吗？我们要走向高层次,不能义停留在像上,要从像到不像,也就是从不理解到理解的过程。所谓的不像是要在理与法的范围内，应在像与不像之间，形意结合,也就是说我们通常讲的意临。学书者不用担心,大家都临习一种或几种贴,会产生千貌一面的情况，因为学同一贴，由千其理解能力、学识、性情的不一，会产生不同层次的结果。我们要慧眼独具,有舍有取,扬长避短,所以层次高者能得其精髓,层次低者仅得其皮毛。我们要懂得,意临是临贴的高级阶段,是创作的基础。