浙教版信息技术七上第1课 计算机网络 教案.docx

《浙教版信息技术七上第1课 计算机网络 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版信息技术七上第1课 计算机网络 教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第1翼计算机网络教学设计课题计算机网络教学目标1 .通过了解我国计算机的发展历程，感受计算机技术给社会发展带来的深刻影响。2 .通过绘制网络结构示意图，了解计算机网络的概念、分类和功能。重难点重点：计算机的发展，计算机网络概念、功能和分类。难点：计算机网络结构示意图。课前准备1 .网络教室，准备交换机、路由器等网络设备实物。2 .我国计算机发展的重要事件。3 .超级计算机的学习资源。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图-*、引入话题引入：引入一个问题或场景，让学生进行小组或全班讨论。例如，“你使用过的最大的计算机网络是什么？你经历过的网络问题是什么？”学生讨论鼓励学生分享自己的观点和经验，激

2、发他们思考网络的普遍存在和挑战。二、新授一、计算机的发展（一）什么是计算机？（二）计算机的发展史学生分享自己的观点和经验，与教师一起了解计算机的发展史和我国计算机的发展情况。通过学习，了解计算机的发展史和我国计算机的发展情况。阶段第一阶段（第代）第二阶段（第二代）第三阶段（第三代）第四阶段（第四代）1946-1958隼1958-1964年1964-1970隼自1970年以豪电子管数手机N体管数字机集成电路数手机大曼集成电路机（三）我国计算机发展1.1960年代至1970年代，中国计算机行业处于起步阶段。当时，中国推出了自主研发的第一台电子数字计算机一一CJ-1,并逐渐建立了自己的计算机产业体系

3、。然而，受到国际技术封锁和物质条件限制，中国的计算机发展相对较慢。2.1980年代至1990年代，中国计算机行业迎来了快速发展的时期。从开始引进国外计算机技术并组装计算机，到逐步自主研发和生产计算机，中国在硬件和软件领域都取得了重要突破。这一时期，中国涌现出一批计算机企业，如联想、华为等，它们成为中国计算机产业的重要推动力。3.21世纪以来，中国计算机的发展持续迅猛。中国政府高度重视信息技术的发展,并制定了一系列政策和计划来支持计算机行业的创新和发展。中国的互联网和移动互联网应用也迅速普及，带动了计算机硬件设备的需求。活动一：以小组为单位，通过网络了解国内外计算机展情况，并做简单汇报。二、计算

4、机网络（一）什么是计算机网络计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它利用网卡、网线、交换机、路由器等网络设备，把分散的计算机连接起来,并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。（二）常见网络设备了解国内外计算机的发展情况，并做简单汇报。通过课本了解计算机网络的概念及网络设备。通过小组活动，进一步了解国内外计算机的发展情况。了解计算机网络的概念。认识常见的网络设备。了解计算机网络的核心功能。网卡内线路由舞（三）计算机网络的核心功能通过实例介绍计算机网络的核心功能。1数据通信2.资源共享通过实例了解计算机网络的核心功能。活动二：开动脑筋思考如果没有计算机网络，对你的有什么影响？

5、三、计算机网络分类(一)根据覆盖范围分类：1局域网(1AN)是在有限范围内，将各种计算机、终端与外部设备互联组成的计算机通信网络。其特点是：限于较小的地理区域内，通常由一个单位组建拥有。2.广域网(WAN)所覆盖的地理范围更广，可以覆盖一个国家、地区或横跨几个洲，形成国际性的远程网络。(二)根据拓扑结构分类：1 .星型拓扑(StarToPok)gy)：所有计算机和设备都通过中心节点(通常是交换机或集线器)直接连接在一起。中心节点负责转发和管理数据流量,这种结构易于扩展和管理，但如果中心节点出现故障，则整个网络可能会受到影响。2 .总线拓扑(BUSTopo1ogy)：所有计算机和设备都连接在一条

6、共享的传输介质上，如以太网电缆。数据通过总线传输，在每个节点上进行监听和处理。总线拓扑简单且成本较低,但当多个节点同时发送数据时可能会导致冲突。3 .环形拓扑(RingToPO1Ogy)：每个计算机都与其前后相邻的计算机直接连接，形成一个闭环。数据以固定的方向在环上传输，每个节点负责转发数据给下一个节点。环形拓扑适用于较小规模的网络,但如果其中一个节点出现故障，整个网络就会中断。4 .网状拓扑(MeShTopo1ogy)：每个计算机都与其他所有计算机直接连接。网状拓扑提供了更高的冗余性和可靠性，因为如果一个节点出现故障，数据可以通过其他路径传输。然而，网状拓扑需要大量的物理连接和管理。讨论网络

7、对生活的重要性。理论学习了解网络的重要性。了解计算机网络在不同分类形式下的分类。5.树状拓扑(TreeTOPO1Ogy)：多个星型拓扑通过一个核心节点连接在一起，形成一个层次结构。核心节点负责转发数据到不同的分支,这种拓扑结构适用于大规模网络。但是，如果核心节点故障，整个分支可能会受到影响。活动三：以概念图等形式绘制信息科技教室的网络结构示意图。绘制信息科技教室网络结构示意图。学以致用，将理论理解应用到实际。三、课堂练习随堂练习1 .查看并记录你所使用的计算机的硬件和软件配置。2 .收集并整理我国计算机发展的重要事件，并在组内进行分享和交流。完成随堂练习以练习巩固本节课的内容。四、课堂小结一、计算机的发展1 .计算机发展史2 .我的计算机的发展二、计算机网络1计算机网络的概念3 .计算机网络常见设备4 .计算机网络核心功能三、计算机网络分类1 .根据覆盖范围分类2 .根据拓扑结构分类