跑进家来的松鼠（教学设计）.docx

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1、跑进家来的松鼠（教学设计）教学目标：1 .读读记记“烟囱、贮存冬粮、蹿了出来、千方百计、哭笑不得”等词语。2 .能有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3 .学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。教学重点：理解课文内容，体会我们一家喜欢松鼠的情感。教学难点：学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。教学准备：课件教学过程：一、谈话激趣，揭示课题1 .幻灯出示，画面上这只可爱的小动物是？（板书:松鼠）说说松鼠给你留下的印象？2 .如果有一天它突然跑到我们家里来了，会发生哪些事情呢？今天，我们一起走进第22课跑进家来的松鼠去看一看。（补充课题）3 .齐读课题

2、。二、初读课文，整体感知1 .自由读课文，思考:松鼠在“我”家做了哪些事？2 .学生汇报(1)松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的到大柜顶上；(2)我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；(3)天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。(指导用小标题概括事件:储存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬)三、交流探究，品评赏读过渡:文中的这只松鼠在我家做了许多令人啼笑皆非的事，我们家人对这只松鼠是怎样的态度呢？(板书:喜爱)1 .用心读课文，找出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠的句子?读一读，写写自己的理解。2 .根据学生汇报交流。(1)它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来

3、跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。(指导朗读:感受到松鼠的可爱。)师生合作读：虽然它整天()在橱柜和架子上()可它的动作()从来(),好一只灵活的松鼠。(2)有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。(抓住动词体会松鼠可爱，感受一家人对松鼠的喜爱。)(3)爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢?咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后！”（补充松鼠生活习性的资料，训练学生快速阅读和识记的能力。体会爸爸对松鼠的宽容。）（4）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到？我们心里空落落的。（小练笔:走进我们全家人的心里，说出全家人的心里话。指导说话训练。）3 .总结:松鼠是可爱的，一家人是慈爱的，而我们的作者更是有艺术的，他用什么方法的描写让我们读懂作者一家人对松鼠的喜爱的？（板书:动作、语言、心理活动）四、拓展续编，推荐读物1 .续编故事:这只可爱的小松鼠因为它的天性还会做出什么有意思的事情?课后请大家展开丰富的现象，用上作者的写作方法，写一写！2 .推荐读物：我的野生动物朋友板书设计：22*跑进家来的松鼠喜爱可爱和谐相处事例：（动作语言心理）