作业评价方案.docx

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1、作业评价方案为深入贯彻落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和市有关文件精神，有效减轻学生作业负担，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。二、工作目标立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同形式多种层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量适当，难易适度，

2、以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作业。鼓励各学科布置适量的探索性、研究性、实践性作业，增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性三、工作内容(-)作业布置评价原则教师精心布置作业，关注学生个体差异，增强作业层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学生学情和书写等因素把作业划分为2至3个层次。2 .激趣创新减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭等问题。3 .合理控时把握作业内容、形式和

3、总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。严格控制每天书面作业总量。4 .遵法守规严禁教师在微信群、QQ群等方式布置书面作业。教师必须及时通过多种方种批改全部书面作业，严禁要求家长批改作业。（二）作业布置评价基本要求:1 .统筹确定作业量学校对学生的作业总量要进行总体协调和严格控制。按照新课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业,班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，一二年级不留家庭书面作业，三至六年级班主任负责统筹确定每天布置书面作业总量不超过60分钟。2 .精选作业内容教研组、备课组开展单元教学设计研讨，必须坚持集中研究学生作业布置的相关问题，重点研究单元教学目标和单元作

4、业目标。在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划，组内人员可以根据任教班级学情，对已经设计好的一周作业进行适当调整和修改。3 .科学设计作业形式精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业,确保作业难度符合学生实际，切实提高作业设计质量。4 .建立教师“先做作业”制度凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。5 .作业批改、反馈要认真务实。作业的布置、批改、讲评要遵循：全批全改，有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠。教师要对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈。（三）作业管理要做到“三:查作业的布置：题目要“精选二凡布置给学生的作业,教师都必须提前做，严禁布置惩罚性作业;查作业的批改：作业要“精批”，反馈要及时;查作业的讲评：作业要“精评”，及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，并用激励性的语言对学生的作业进行评价，重视对学生良好书写习惯的培养。