2023年优秀班主任新教师培训会发言稿.docx

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1、优秀班主任新教师培训会发言稿尊敬的领导，亲爱的老师们：大家上午好！领导给我布置的任务是“优秀班主任经验分享”，说实话，我被“优秀和经验”两个词吓到了，这两天写了三版讲话稿，觉得都不满意，因为今天面对的是刚刚踏上讲台的新老师,就像当年的自己；也有刚刚走进实验中学的老师，就像前两年的自己；所以，昨天晚上，我还是决定跟大家分享我的三种幸福一一成长、热爱、收获。就说我在实验中学的三重身份吧!首先，我是幸运的！一路成长做老师其实，我并不是师范生。也许是“大学毕业就等于失业”的压力，我稀里糊涂地成为了一名资教老师。一开始，我连备课都不会。当时，在农村的老师们上完课还要回家干活儿，没有人教我。我只好周末进城

2、买“优秀教案”回家抄，抄完就背下来，然后上课时照着讲，如果学生的答案超出了预设，我就傻了眼后来，就看各种各样的教学设计，去网吧抄网络上的名家设计，回来照着教。后来，抄多了，发现教学设计差不多都一样，无非就是几个固定的环节。慢慢地，我觉得自己好像挺适合当老师的，教语文，多简单！我模仿地越来越炉火纯青，班级成绩及格率也还不错，我就觉得我算得上优秀老师了吧！资教结束，一个偶然的机会，我应聘进了宜昌市一所非常好的私立学校。开学第一天，我在办公室问同事借“优秀教案”,我至今记得她惊讶的脸：“你备课要抄教参吗？我们这里没有这样的书！”我当时真的是错愕、惊讶、羞愧、无地自容，同事又说：“你放心，我们会在上课

3、前集体备课，会讨论教学重点，然后每个人根据自己的理解写教学设计。”后来，在集备中，我才知道自己多么无知、白痴，原来设计教案，是要因材施教的！后来走进教室，真的是遭遇了各种“暴击”！班里学生知识面特别广，中外很多名著小学都读了，有些孩子甚至是读史记、楚辞长大的，随便拉个人出来，不是钢琴十级就是小提琴十级，我终于知道什么叫“天外有天”！我什么都没有，只有勤奋。只要没课，就搬个凳子到别的班听课，回家就看名家的课堂实录，记笔记，然后学习、模仿、思考、纠错，几乎每天加班到晚上十二点；改作文，我的红笔字写的比学生的原稿都多；只要听到学生在讨论某本书，我就连夜找来读，务必要求自己先读完，可以在学生聊起时和他

4、同频共振，那样的日子整整熬了一年。2015年，国家刚刚提出“整本书阅读”的课型，宜昌市举行教学活动，我代表学校参加，一节课，我上遍全年级，磨课28遍，设计更改了无数个版本，每次评课后我都嚎啕大哭，结束时同事们挨个抱抱我，让我加油，擦干眼泪继续干两个多月，我真的经历了涅槃重生！从那以后，我好像什么都不怕了，我就这样用勤奋、耐心、用心、努力赢得了学生和家长的信任，也赢得了尊重！后来，我认真钻研教学大纲和教材，把握教学重点和难点,我密切注意所教学科的教研和中考信息，掌握教研动态，学习新观念、新理论，不断地推陈出新、与时俱进，修炼活泼而生动的思想，建设鲜活而时髦的课堂；积极参加全国名师工作室的活动，到

5、各类赛课现场观摩学习，开眼界，促思考，集百家之所长，不断精进自己的业务能力；我积极参加各类优质课竞赛,敦促自己精备精研，不断成长,提高自己的课堂驾驭能力，慢慢地，我也终于有了“蒋老师的课堂风格”！现在回想，当初熬的每一个夜晚，流的每一场泪，看的每一本书，慢慢地都凝结成我的羽毛，让我有了飞翔的底气。成长，都要经历生命拔节的阵痛，扛住了，就是一种幸福！一如初恋教语文自从教以来，我教了16年语文，依旧如初恋般热爱我的专业。2016年，我加入全国名师王君“青春语文”的团队，认识了一群只有在教科书上见到署名的大师，每年积极参与团队线上线下的教研活动，学习王君老师提倡的“打通教法与活法”，从而帮助学生“打

6、通读法和活法”。只有让学生真切地感受到语文和他们的青春成长息息相关，只有阅读和生命产生了共振,学习才会真正成为学生发自内心的选择，这样的教育观点让我折服。王君老师说：打败语文教师的，永远不是不如意的生活环境和工作环境，而是内心不再炽热，失去了聚焦研究的心力和持续攀登的耐心和毅力。每位语文老师都可以经由语文教学，不断探索自我，研究自我，寻找到适合自己的聚焦研究点，打通教法和活法，实现自身生命的突围。这样的思想引领让我获益匪浅，从此，我通过精备精研教材、撰写备课手记和教学反思（我给自己定了个小目标：每学期都至少要精雕细琢、推陈出新的精备三篇课文）将语文与生活、语文与成长紧密结合，发挥着语文教学的独

7、特优势，春风化雨，润物无声。我借用诗经与学生聊中国文化里的理想爱情，帮助建立青春期孩子的爱情观；读背影，带学生寻觅父爱无言的痕迹，助他们打破亲子壁垒，使学生换位思考；读苏轼，在诗词中感受当理想与现实冲突时的达观与幽默，领略“腹有诗书气自华”的魅力；读鲁迅，带学生认识国土情怀，唤起“我辈当自强”的使命感我也时常与学生“同读一本书、同考一张卷、同写一篇文”，与他们比赛，互相激励，教学相长。我会周末和他们相约莲花湖公园，一边散步一边教他们写游记；我会准备仪式感满满的颁奖仪式，让惊喜加倍；我会和他们一起写作文，比赛看谁写得又快又好；我会在辩论赛意犹未尽之时，加一场1对68的辩论，让他们知晓“知识和思考

8、”的魅力；我会在放寒假时，写给每个孩子“三行情诗”作评语,传递只有我们懂的密语怀揣一颗赤子之心,“以中有足乐者，不知体之奉不若人也”！在语文教学中一路修行，一路成长，也让自己更从容、更豁达、更笃定，和学生一起修饰着自己的边边角角，让自己变得越来越好，这是我的第二种幸福！用心用情做班主任班主任工作琐碎又复杂，但我认为做班主任，会有完全不一样的成就感和幸福感。2023年9月，我加入实验中学。最开始担任创新部两个班的语文教学工作，一年后我调任课改部，担任两个课改班的语文教学和一个班的班主任，我知道当时学校有很多质疑的声音,一是因为我年轻，还是个一点都不威严的女教师；二是我初来乍到，谁都不知道我几斤几

9、两；三是课改部的成绩压力的确有点大，社会的、家长的学校领导的决定真的有点冒险。但也可见学校“用人不疑”的格局，我猜一下学校领导们的内心OS只要你愿意，肯吃苦，有能力，你的心有多大，实验中学的舞台就有多大”！当然，我也必须全力以赴，方不辜负这份儿信任。那么，面对如此大的工作量，如何让“管理”与“教研”两不误，还要让自己有生活、有娱乐，这的确需要一点智慧。多方学习，我也慢慢摸索出一套很轻松的管理模式。充分尊重学生参与权、话语权，全班一起起班名、定班训I、修班规、选班委，使“人人有事做，事事有人管”；制定量化管理，建立奖惩机制，让学生明白“有因才有果”的道理，也让学生深刻地感受团结、他律、自律的重要

10、性，从而规范自己的行为，成为更好的自己。在班级管理中，我会公平公正对待每一个孩子，让他们被尊重、被善待；我会拿着放大镜找每个孩子的优点，让他们被欣赏、被肯定；我会以身作则，引导他们向善向上，努力成为品德高尚、气质高贵、情趣高雅的时代接班人。我很骄傲的说，我的班级，教室里随时都是干净的；自习课永远都是安静的；班级没有一个“破环子破摔”的人；即使我三天不进教室，班务也都是井井有条的；我也敢说，我班上的学生，幸福指数是最高的！暑假有一句很流行的话：一举夺魁，就上报国家；资质平庸，就承欢膝下。我觉得说的很对，做班主任，有考进名校的学生，会给我带来职业成就感，那是幸福的；学习一般，但人品俱佳，和我在同一小城，逢年过节来看我的，都是他们，那份被人惦记的温暖，也是幸福的！所以，做班主任，只要捧着一颗心来，善待每一个孩子，总会收获满满！这是我的第三种幸福!我真的是个被幸运之神眷顾的人！在迷茫的年龄误打误撞,却选对了路，既满足了三餐四季的需求，也正好是理想与热爱；在奋斗的年龄跌跌撞撞，逼了自己一把，却也破茧成蝶，蜕变出更好的自己；在柴米油盐”的年龄安稳从容，实验中学却又给了我一方属于自己的舞台，让我继续勇敢地、酣畅地、心无旁鹫起舞！所以，各位新同事们，欢迎你们加入实中，相信在这里，你们也会收获属于自己的幸福！谢谢大家。