2023年大班音乐游戏说课稿 《快乐的机器人》.docx

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1、大班音乐游戏说课稿（愉快的机器人）设计意图：孩子们平常在班级比拟喜欢画机器人，模仿机器人的动作，孩子们对机器人充满了兴趣。一次偶然的时机听到了这首（莫扎特第四十交响曲），音乐的前半局部带有电流声，我觉得挺合适做机器人的音乐游戏，所以设计了本次活动。音乐经过截选留下了具有鲜亮节奏感与情景性的两段，a段主要表现机器人轮流传递互动的音乐游戏，b段则表现机器人充满电后开心的样子。活动目标：1、认真倾听音乐并感受IXX1XX1的节奏，在熟悉音乐的节奏与结构的根底上进行机器人传递游戏。2、通过游戏体验同伴间合作游戏的默契与愉快。重难点：引导幼儿观察两人合作游戏，学习两人轮流传递的动作模式。活动反思：本次活

2、动我采纳游戏式的教学方法，让幼儿在玩中学，学中玩，这样更有利于将老师的知识传达给幼儿。本次活动的难点是幼儿掌握两人轮流传递的动作模式。为了让幼儿更简单掌握这种模式，我采纳了层层递进的教学方法，先让幼儿熟悉音乐，跟着音乐的节奏来模仿机器人走路；然后让幼儿模仿机器人做家务，进一步感知音乐的节奏型;再让幼儿单独练习给机器人充电的方法；最后让幼儿两两合作进行机器人传递游戏。本次活动孩子们都很喜欢、兴趣极高，大局部幼儿都能掌握这种传递模式，活动效果很好。当然活动中也有很多缺乏，如我的临场应变能力不够；我的言语把握也有问题，应让孩子们多听音乐，老师少提示，放手让孩子去表现，给孩子充分的发挥空间。还有很多缺

3、乏的地方期望各位老师多提珍贵意见，对我的今后工作予以指导。大班社会活动说课稿（争做文明小市民）各位评委大家好，我今天说课的题目是大班礼仪教学活动（争做文明小市民），下面，我将从设计思路，教学打算，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。一:说设计思路：文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素养和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。（幼儿园工作纲要）明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；了解对错，能按根本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的感情。之前，我园已经开展了文明礼仪月，孩子们已经了解了有关礼仪的有关知识及做法，为了

4、促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素养，做一个文明小市民，我将通过言语引导，游戏竞赛，绘画表现等方法调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地开展，所以我设计的这节礼仪活动课（争做文明小市民），是很有意义的。二:说活动目标：活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。（纲要）社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的开展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从感情，能力，认知三方面提出本次活动的目标。感情上：培养热爱家乡的感情。能力上：积极参与游戏活动，大

5、胆表达整理己的想法。认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好心愿。依据目标，我把培养热爱家乡的感情，萌发做文明市民的美好心愿设为重点。把如何做一个文明的小市民设为难点。三:说活动打算：结合幼儿的学习方法和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的打算：物质打算：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，援助幼儿理解活动过程。知识的打算：幼儿对我们生活的城市-宜昌，有肯定的了解，对有一些公关礼仪也有肯定的认识。四:说教法，学法：(纲要)中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有

6、经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，依据本班的幼儿特点，我分辩运用了提问法，直观演示法，游戏竞赛法。(1)说教法1,提问法：教师依据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出答复。我的提问并不需要单一的答案，而是改成放开式的提问如：你觉得家乡美吗？哪里美？看完视频后你有什么感受？等类似放开式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。2,课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的漂亮，既激发了幼儿的观察力，又开展了口语表达能力。多给予他们看的空间。3,游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主

7、要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。(2)说学法整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面开展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采纳了谈话法，游戏竞赛法，练习法。1,谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以开展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。2,游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过：做中教，做中学，做中求进步。正是表达了纲要的精神。3,练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和稳固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。五：说活动

8、过程：活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的：一，谈话，导入活动。1,提问：我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，引起幼儿兴趣。）一、观看视频，启发幼儿说出感想。1,教师播放视频，幼儿观赏。2,提问：片中有哪些景点，你还了解哪些景点？看完视频后你有什么感想？3,教师小结宜昌的美景。（让孩子直观观赏，初步培养热爱家乡的感情.）二、观察宜昌市民行为图片，引导幼儿分辩是非。1,提问：看了视频，图片，我和你们一样，都觉得宜昌越来越美，那你们了解为什么宜昌越来越美吗？2,过渡语：宜昌的漂亮和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，保护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平常，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？3,展示ppt,幼儿商量，自由分组，并进行分组举牌比赛。4,总结出文明市民的标准。（守法，讲卫生，保护公物，举止文明，援助他人，健康生活。J（通过分组游戏竞赛的方法，对社会公德有肯定区分是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）三、学做一名好市民。