中学2023学年度作业管理方案.docx

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1、XXXX中学2023学年度作业管理方案为认真落实全国教育工作会议精神，确保中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求落地有效，我 校根据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通 知要求，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教 学质量，坚决防控学生作业数量过多、质量不高、功能异化 等突出问题，结合我校实际，特制定本工作方案。一、成立领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：教研组长、集备组长、班主任主要职责：L制定XXXX中学作业管理实施工作方案，并组织实 施落实XXXX中学作业管理方案。2 .及时发现教师布置、批阅、评析作业方面以及学生完 成作业方面存在的问题，进行反馈，并

2、组织相关人员解决、 跟进落实。3 .结合上级领导的新要求以及学校的实际情况进行动 态管理，并根据学校实际情况对方案进行调整修订与完善。二、具体工作措施（一）作业布置的具体要求L规范学生作业格式和步骤，要求学生写作业时字迹清 楚、工整，按时独立完成，并及时上交作业，作业本同一级 部要统一，保持整洁大方。4 .作业布置要做到分层次，并且有可选择性作业，适时 适量，重点突出，难易适中，不要布置重复性作业。切实避 免机械、无效训练，严禁用手机布置作业，严禁布置重复性、 惩罚性、需要使用手机完成的作业。5 .作业分两种类型：一是实践作业；二是书面作业。实践作业，主要是调查、收集史料以及研究性、探究性 题

3、目，这样可以锻炼学生的能力，每个学期每一学科要布置 一到两次研究性、探究性的作业并且要有具体指导与总结， 对于研究性、探究性实践作业的批阅要求有两点：一要有等 级评价，二要有评语性评价，提出优缺点以及努力方向。书面作业：书面作业要有层次性，可分为基础作业、拓 展作业，并且针对学生的不同水平设计必做题和选做题，必 做题是完成教学目标必须要做的基础性题目，面向全体学生, 备课组应统一要求；选做题、提高题是供学有余力的学生做 的拓展性题目，鼓励学习较好的学生冒尖。分层作业必须在 教师的教案中有明确的两类标志：一类标志层级，二类标志 必做或选做。教师对作业要全批全改，并且要有面批，在作 业上不能简单的

4、画个对号或错号、简单的写个ABCD,提倡老 师写一些鼓励性的语言来激励学生，让作业成为师生对话的方式。布置作业应力求全面，除必要的家庭书面作业外，还应 布置实验操作、口头练习、听写练习等。预习性作业，要有 明确的自学重点，有预习提纲和要求。除了政治、语文、英 语、数学、物理、化学、历史、八年级生物、地理学科可留 家庭书面作业，其它学科一律不留家庭书面作业，巩固练习 以及作业在课内完成。6 .集备组要每学期初要对学生作业作出规划，明确作业 量，细化作业的收交要求，当天作业一般应第二天一早收齐。 任课教师要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、马虎、 抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、

5、潦草 凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以无效 的机械作业惩罚学生。7 .规范作业量(1)对学生的家庭书面作业实行总量控制，各科书面作 业总量每天不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也 要控制书面作业时间总量。鼓励学生充分利用学校自习时间, 教师可在校内安排适当巩固练习。教师要加强作业完成指导，充分利用课堂教学时间和自 习课、课间时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时 间管理能力，指导学生在校内完成大部分书面作业。学校对 学生回家完成的书面作业的时间建议如下：语文、数学、英 语每天书面作业时间总量不超过60分钟，其它学科书面作 业总量不超过30分钟。每天可根据具体情况进行协

6、调，控 制在要求的时间内。学生每完成一科作业后应注明完成作业的时间(注意不 是完成作业的时长)。(2)班主任坚持综合平衡学生每天各门课程的家庭作 业量，及时与任课教师沟通，对于出现的问题及时向教导处 反映解决。(3)教导处每月抽查两次作业量情况，由各班学习委 员将自己一天的书面家庭作业写下来，教导处汇总，分析, 填写作业量调查表，对有问题的班级，形成书面情况反馈给 任课教师和集备组长，限期整改，对于严重违规现象教导处 进行即时处理，跟进整改。8 .要重视作业反馈。反馈要及时，讲评要科学，讲评时 要突出讲解重点内容和学生普遍存的问题，分析得失原因。 要正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展

7、学生思 维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题 的能力。对好的作业要予以表扬，对少数自行订正作业有困 难的学生应适时进行个别辅导，帮助学生订正。对一些共性 问题、突出问题要做好记录，以便讲评时更有针对性。9 .不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业, 严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切 实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安 排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家 后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务 劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不 额外布置其它家庭作业。10 教师要提高自主设计作业能力，

8、针对学生不同情况, 精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作 业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。教导处定期 组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织 开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建 共享。（二）认真批改作业的基本要求：L教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自 批自改，不得要求学生和家长代批作业，强化作业批改与反 馈的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个 别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困 难学生的辅导帮扶。鼓励科学利用信息技术手段进行作业分 析诊断。11 有对、错、改的标志，同年级要统一。12 有简短的

9、富有亲和力的评语（至少1/3）,评语要字 迹清楚，书写规范；评语的形式不拘一格，要有利于学生的 发展。13 .批阅结果用等级呈现。14 有批改时间。15 对潦草、马虎、不符合要求的作业应退回给学生令其 重做。16 作文可采取精批细改与简略批改相结合的方式，精批 作业量要大于1/2,以便及时了解情况，有针对性地改进教 学。对学生自己修正、互项修正的作文，老师必须认真指导， 规范统一符号，审批后签署日期。三、保障落实办法（一）校内监控：L教导处每学期阶段性教学反馈、期末考试前后分别进 行作业批阅统查与抽查、学生座谈会，填写作业检查表和汇 总表，典型情况以书面形式报校长室备案。17 教导处每月抽查两

10、次作业量情况，每两月进行一次学 科作业布置检查总结反馈，并且填写作业检查汇总表，加强 年级组、学科组作业统筹协调，典型情况以书面形式上报教 导处备案。教导处具体检查标准：L学生作业数量足。18 .教师批改及时。19 教师对学生要求严格明确，批改认真，每次批阅有等 级，有批改时间。20 .对学生订正的题目有老师复批痕迹。21 根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语 式批改，以激励为主。（二）校外监控：1 .家长委员会监控：定期召开家长代表座谈会，及时 了解学生作业负担情况，确保不增加学生过重课业负担。对 于家长反馈的作业问题及时处理，并把处理情况与家长沟通 反馈。2 .家长监控：公布监督电话，家长发现问题可随时进 行反馈，学校及时处理，达到家长监控。3 .学校开放监控：家长可随时走进学校，了解学校教育 教学信息，了解学生作业情况，发现问题，及时和学校、老 师进行沟通。