中学优质课评比活动报告总结.docx

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1、中学优质课评比活动报告总结一、活动概况沐阳县中学“教学光盘进课堂”优质课评 比活动于2010年3月26日在沐阳县七雄中学举行。本次比赛 日程紧密，组织有序，呈现了六大特点1、县局和各学校非常 重视。一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘 应用工作非常重视，前后发了两份文件，尤其教研室2010年 第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。二是学校重 视，有选手参赛的学校都派了好几位领导老师陪同。无选手参 赛的学校也派了老师来观摩学习，全县有近百位老师到会进行 观摩学习。在李波校长带领下我校两校区共11位老师也到会 进行了观摩学习。2、多个学科综合进行比赛。本次比赛没有 分学科进行，而是

2、把多个学科放在一起进行评比。比赛的主题 是“教学光盘进课堂”，关键看对光盘的操作使用情况和光盘 在课堂教学中的应用情况，同时也体现了教师本人的教学基本 功情况。经过各大片选拔，共有师3个学科14位老师（语 文、英语和物理学科）参加比赛。3、参赛老师历经层层选 拔。本次参赛的老师都按教育局的要求，先是各校在校内进行 选拔，然后选出一位老师参加片赛，每片再选出2两位老师参 加县决赛。这些老师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀 老师。相对来说本次比赛文科老师较多，理科老师较少（只有 物理学科一位老师），政史地生等学科一位老师也没有，这种 现象值得我们反思。4、光盘价值得以极大发挥。推广本套光 盘的

3、最根本目的就是要帮助推动提高薄弱地区的课堂教学水 平。光盘中内容主要是优秀教师对课堂的教学设计或对课堂教 学活动的示范、引导。各参赛老师在比赛中都能较好地利用了 光盘中的内容，体现了光盘的推广价值。5、比赛评委阵容非 常强大。本次比赛既是光盘推广应用的优课评比，也是多个学 科优课的综合评比。比赛评委由教研室8位领导和教研员担 任。第一组由教研室叶志兵主任担任评委组长，第二组由教研 室魏良亚主任担任评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员， 也体现了比赛的综合性。6、承办单位准备充分有序。县级大 型比赛很少在乡一级中学举行，但是本次比赛放在七雄中学举 行，这也体现了七雄中学的办学实力。七雄中学为了办

4、好这次 活动，作了充分的准备，比如在比赛前新购置了两台电脑，为 参会人员准备了丰盛的工作餐，有序地调配了 14个班学生参 与上课等等，这些工作的落实使得本次比赛进行得非常顺利。 二、听课点评我校观摩老师今天都是马不停蹄，连续听课， 共听了 7节课。本人听了 5节语文，1节英语和1节物理课， 都是跨学科听课。我虽然不是专业课老师，但听了这些课，感 觉收获很大，也更加坚定了我以前的观点一一跨学科听课的收 获，有时比听本学科课收获更大。新课程改革中提倡要在教学 进行跨学科渗透教学，那么任课老师进行跨学科听课，就更加 有必要。老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才能更 好地做到学科渗透教学。我对所

5、听的7节课进行了 “2 + 2”式 点评，这也只是我个人的看法，不一定正确合理。1、第1节 课七语课题两小儿辩日1）本节课充分体现了语文学科的 教学特点，能关注学生的读、说能力的培养。2）整节课教学 设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行学 习方法指导。3）老师对光盘中的声音运用较多，未能很好体 现教师的引导和示范作用，使得师生之间容易产生距离感。4）学生深层次的学习思考不够，课堂生成较少，往往都是照 书读。2、第2节课七语课题松鼠1）在目标展示，引导学 习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合，很好地利用 了光盘。2）课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。3）课 堂问题设计有

6、时不够精确、简洁，对学生学习引导不够。4） 教学过程不够精练，课堂气氛不是很活跃。3、第3节课八语 课题陋室铭1）教师上课富有激情，善于运用名言名句激 励学生学习。2）教师课堂应变能力较强，尤其是在课件出现 问题时，处理得非常好。3）教学节奏较快，导致学生学习情 绪有点紧张。4）对学生学习情绪和学习活动调节方法不多， 导致后半堂课比较沉闷，缺乏生机。4、第4节课七语课题我的中国心1）教师教态大方自如，语气亲切自然，能很 快拉近师生间距离。2）对学生学习过程关注仔细，不仅关注 学生的知识学习，还能很好地关注学生的心理感受，并能适时 地对学生进行情感教育，尤其是宣誓活动设计的非常好。3） 对课件可

7、以进行适当的整合改造，使课件变得更加简洁实用。 4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地控制好时间，不 至于超时较多。5、第5节课八英课题unit51）教师教学 基本功扎实，能熟练地进行英语口语教学。2）能精心设计一 连串问题，引导学生学习，并不断地对学生进行激励表扬，有 效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习积极性。3）课 堂活动比较单调，参与式、体验式活动较少，对学生训练力度 不够。4）对群体学生关注较少，问题大部分由少数几个学生 回答。6、第6节课八物课题宇宙的奥秘1）课堂用嫦娥探 月卫星视频引入新课，非常新颖有趣，极大调动了学生学习积 极性。2）教学过程条理清晰，层层递进，符合学生对抽象知 识学习的认知规律。3）视频播放较多，教师的讲解、点拨不 是到位，课堂气氛比较单调沉闷。4）虽然准备了一个实验， 但未能充分发挥实验的作用，效果不明显。7、第7节课七语 课题沁园春雪1）教师语文功底深厚，对语文知识运用 自如，对课堂教学的调控能力很强。2）教师情绪饱满，语言 富有感染力和幽默感，很好地调动了学生学习积极性。3）课 件设计和制作有点粗糙、简单，可再进一步进行优化充实。4）对一些教学细节处理不是很到位，比如对待学生回答问题 的处理方式等。