人教版《几分之一》教案.docx

《人教版《几分之一》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《几分之一》教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、几分之一执教人：王珊91页的内容。教学目标：1 .通过操作活动初步认识分数，知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。2 .引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等多元表征 的操作活动，建立几分之一的分数模型。教学重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。教学难点：初步理解几分之一的意义。教学准备：课件，圆形纸片，正方形纸片。教学设计情景导入师：中秋佳节是我们中华民族的传统节日。在这一天，我们会赏月，吃月饼。老师 这里有一些月饼请同学们帮老师分一分。师：有4块月饼，平均分给两个小朋友，怎样分？生1：一人分两块月饼。师：有两块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几块

2、？师：有一块月饼，平均分给两个小朋友，你们还会分吗？请同学们拿出圆形纸片， 试着分一分。生动手操作，师巡视指导。展示学生作品，并由学生讲解分法。（对折才能做到平均分）师：从实际操作中我们知道，一块月饼，平均分给两个小朋友，每人只能分半块, 那么半块怎么表示呢？这节课我们就一起来学习一下。探究新知1.认识1/2.课件出示例1分月饼情境图。平均分一块月饼，让学生观察分的过程。师：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。师：谁能根据这幅月饼图再跟大家说说什么是二分之一？生举手发言。（师注意强调“平均分、一半，是它的”等字眼）师：二分之一怎样写呢？把这块月饼平均分（师画分数线

3、），分成2份（写2）其中 2表示平均分的份数，（再写1） 1表示其中的一份。师：同学们看，如果这样分，能不能用二分之一表示？出示课件动画。生：不能，因为没有平均分。师：请同学们看下列图片，涂色部分是2的，请在（）画J2认识几分之一师：要得到一块月饼的1/4应该怎样分？这个1/4怎么表示出来？怎么写？师：把一个圆平均分成3份，每一份是这个圆的多少呢？师：图中有色部分可以用1/3表示的是哪一个？生举手回答。师：把一张长方形纸平均分成5份，你会在纸上涂出长方形纸的1/5吗？生完成教材第90页填空。师巡视指导。展示学生作品，并由学生自己讲解。小结：像1/2, 1/3, 1/4, 1/5这样的数，都是分

4、数。师：同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧!（教学分数各部分名称。以1/3为例板书。）请同学读一读下列分数：1/61/51/71/101/81/123 .用“形”表“数”，深入认识。课件出示例2.师：想一想，拿一张正方形纸折一折，怎样能表示出它的1/4?组织小组合作学习。学生独立折纸，涂色，然后同桌讨论交流。全班集中汇报，学生在投影仪上展示自己的作品，并说一说各自的方法。结论：虽然折法不同，但都是把一个图形平均分成4份，所以每份都是它的四分之一。巩固应用1 .你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。2 .判断。（1）把一块蛋糕切成9块，每一块是它的1/9 o （）2 2） 一朵花有同样大的6瓣，一瓣占这朵花的1/6。（）生举手发言。（1）强调是否平均分。3 .下面阴影部分表示的分数对吗？1/21/31/41/5生观察并回答，要分辨是否将图形平均分。4.帮图形找家。连一连。1/31/21/101/6课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计几分之一像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数读作：三分之一分子分数线分母