人教版四年级上册音乐《金蛇狂舞》教案.docx

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1、音乐四年级上册民乐合奏一一欣赏金蛇狂舞教学设计一、教材分析：金蛇狂舞是聂耳的一首民乐合奏乐曲。乐曲 的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，具有节日的欢腾气氛和浓郁 的中国特色。乐曲是三段体结构。二、学情分析：四年级的学生有一定的模仿能力，课堂比较好动, 注意力不够集中，对欣赏课不太感兴趣。采用多媒体课件直观演示的 方法，结合听、动、画等多种方式，可以充分调动学生视听学习的积 极性，集中学生的注意力，增强参与能力，利用多种音乐活动形式让 学生体验民族音乐的魅力所在，并感受喜庆的节日氛围，使欣赏课真 正达到培养学生感受音乐的能力。三、教学目标：1、知识与技能：知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏,

2、初步认识各种民族乐器，想象端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情 景。2、过程与方法：以体验为主，在游戏、模仿、聆听、表演等活 动中，培养学生的模仿能力和小组争分的团结精神。3、情感态度与价值观：通过多种音乐活动形式对民族音乐产生 浓厚兴趣，增加对民族音乐的热爱之情。四、教学重点：1、知道民乐合奏的演奏形式，初步认识民族乐器，并用身势律 动进行模仿表演。2、利用音乐乐曲旋律划线的方式来感知音乐乐曲的三段。五、教学难点：在多种音乐活动中，能够对民族乐器感兴趣，并 准确理解乐曲的三段体结构。六、教法：引导法、聆听法、示范法、讲授法、表演法七、学法：聆听、模仿、表演、情景体验八、教学过程：第一课时一、激情

3、导入：师;同学们，大家好，欢迎大家来到杜老师的音乐课堂，在上课 之前，让我们一起做一个有趣的科学小实验吧，它有一个好听的名字， 和我们今天要学习的音乐乐曲的名字一样呦，叫金蛇狂舞。让我 们一起来看看吧！（播放视频1）师小结：同学们，通过这个实验，其实我们还要懂得一个道理， 旋转的金蛇就如潮气蓬勃的你们，火焰就如源源不断的知识，只有吸 收源源不断的知识才能让你的人生更加精彩的旋转，也就是只有知识 才能改变命运。下面让我们一起来学习这首民乐合奏金蛇狂舞吧! 在欣赏之前，我们一起来了解一下这首乐曲的曲作者吧！（设计意图：通过科学实验小游戏，激发孩子学习的兴趣，进一步提 高孩子的注意力。）二、新课教学

4、：1、介绍音乐家：聂耳师：这首民乐合奏的乐曲就是我国著名的音乐家聂耳创作的，那 让我们一起来了解一下聂耳吧！师：同学们，你们还知道聂耳的哪些音乐作品吗？生：自由发言。（小组合作、打分）师：同学们知道的知识可真多呀，老师要给你们点赞。2、民乐介绍：游戏猜猜我是谁。师：同学们，在学习乐曲之前，首先让我们一起来认识一些民族 乐器，你们都知道哪些民族乐器呢？你们认识下面的民族乐器吗？生：二胡、喷呐、古筝师：同学们知道的民族乐器可真多呀！今天我们一起来玩个小游 戏，游戏的规则，老师播放几段乐曲片段，请同学们认真聆听，说出 是哪种民族乐器进行演奏的，并且用动作模仿出来这种乐器的演奏形 式。你们可以做到吗？

5、老师带领学生用动作模仿出来这种乐器的演奏形式。生：自由创编动作。3、学生个人表演民族乐器演奏。师：老师还知道我们班的孩子们都很厉害，有些孩子会民族乐器 的演奏呢？让他给大家展示一下吧！（学生个人笛子表演）师：同学们认识了这么多民族乐器，表演也很好。现在让我们一 起来欣赏这首民乐合奏的乐曲金蛇狂舞，并竖起你的小耳朵，仔 细听，思考以下问题。（设计意图：通过游戏猜猜我是谁，激发孩子对民族乐器学习的 兴趣，结合民乐的乐曲旋律用身体进行律动，进一步体感学生对民族 乐器音乐旋律的感知力。）三、欣赏歌曲：1、初步欣赏，回答问题：（1）、乐曲中你都听到了哪些民族乐器在演奏？（锣、鼓、喷呐 等）（2）、乐曲的

6、演奏形式是怎样的？（民乐合奏）（3）、初听乐曲，让你联想到什么场面？教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年一样。本乐曲 用了二胡、中胡、板胡等拉弦乐器，扬琴，古筝，琵琶、等弹拨乐器, 笛子等吹管乐器，大鼓、镀、擦等打击乐器，演奏出了端午节时热闹 的情景。大家知不知道五月初五是什么节日？是端午节，为了纪念伟 大诗人屈原。端午节在我国南方端午节除了吃粽子外最高兴的就是赛 龙舟了，乐曲描述的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的场面。师：让我们再次聆听乐曲，回答问题。2、再次欣赏，回答问题：教师播放（播放：视频2民乐合奏金蛇狂舞）让我们再次欣 赏聆听全曲，并思考：（1）、这首歌曲的情绪是怎样的？

7、请你用一种颜色来形容表现这 首乐曲的情绪？（红色）（2）、充分发挥想象：“金蛇”和“狂舞”分别指的是什么？（学 生自由回答）3、在次聆听，跟老师一起画乐曲旋律。1、找一找，这首乐曲一共有几段呢？（引导同学们说出3段。）2、教师展示：解释曲名及分析音乐要素，带领同学们一起巩固 加强了解音乐的要素，更好的理解乐曲，为下一教学内容做准备。师小结：这首乐曲可以分为三段，乐曲中金蛇比喻龙舟，狂舞比 喻龙舟争先恐后的比赛场面，这首乐曲的速度很快，用大鼓和镜表现 出赛龙舟的热烈场面。（设计意图：初步感受乐曲，先从感性上说一说，再从理性上分析乐 曲的演奏形式、分段、音乐主题。培养学生的鉴赏能力。） 四、检测反

8、馈师：同学们，通过今天学习的音乐知识，下面老师要考考你们呦？1、金蛇狂舞的演奏形式是？A、民乐合奏B、管弦乐合奏2、乐曲金蛇狂舞都有哪些民族乐器在演奏？3、这首乐曲可以分为几个乐段？师小结：同学们掌握的真不错。下一节课老师要带领大家一起分 段欣赏乐曲。通过今天的乐曲金蛇狂舞的学习，旋转的金蛇就如 潮气蓬勃的你们，火焰就如源源不断的知识，只有吸收源源不断的知 识才能让你的人生更加精彩的旋转，让我们懂得了只有知识才能改变 命运。九、作业设计：1、选择你喜欢的一种民族乐器进行介绍。2、利用身边的物品，制作自己喜欢的打击乐器。十、板书设计：民乐合奏：金蛇狂舞聂耳A优美抒情的一一鼓声敲起来，比赛开始了。B欢快活泼的一一齐头并进，你追我赶的场面。C一一热烈、奔放的一一最后的冲刺。