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1、?人类的“老师”?问题探讨“文读那么读bó;,也就是说书面语色彩较重的“薄多读bó;。如“薄弱、“淡薄、“薄命、“薄暮、“尖嘴薄舌,等等。怎么分别呢?异读词审音表?中说:%á;o(语)常单用,bó;1文)多用于复音词。“语音的特征是常常单用,这比拟好掌握。至于“复音词就比拟难区分了。如“薄纸与“薄命哪个是复音词,哪个不是复音词呢?我们大致可以这么来区分:看看它们是不是结合得紧密,是不是比拟凝固。后者结合得比拟紧密,应视为复音词,读作“bó;命;前者结合得不紧密,结合得不紧密就等于单用,应读作“bá;。纸。“薄雾是属于结合得
2、不紧密的,所以应读作“bá;0雾”。附带说一下:前不久,不少老师打询问一一?金蝉脱壳?一课中,“金蝉脱壳中的“壳注音作qiaò;,其余的几个“壳没有注音,该怎么读呢?我们的答复是:其余的几个“壳都读作ké;。什么道理?跟上面的情况相同:前者在成语中,是“文读,故应读qiaò;后者有口语色彩,是“bá;o语音”,故应读ké;。以上的收藏是为了自己查阅的方便。看过张老师的讲解清楚多了。可是,如何区分词语间是不是结合的紧密,比拟凝固呢?比方苏教版第八册中?人类的“老师?一文的“薄壳结构,两个较难辨的字都出现在一个词语中,课文中并没作特别说明。如果按照张老师的说明“薄壳结构一词,既然是一个建筑术语了,应该算作结合的比拟紧密吧,那是不是该算“文读呢?如果是,那就该读“bó;qiaò;结构。可这样读对不对呢?我们组的几个老师讨论一番,多数说该读“bá;oké;结构”,最后,还是莫衷一是。本人询问过建筑方面的专业人员,他们说读作“bó;ké;结构,这时就出现了一“文读音,一“语音音。到底该怎么读呢?希望读过此文的老师们说说你们的看法。