《看大戏》教学设计-人教版音乐五年级下册.docx

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1、看大戏教案教学内容:义务教育音乐课程标准实验教科书五年级下册第三单元歌曲看大戏。教学理念:“以学生体验音乐，表现音乐”为主题，采用欣赏、表演、律动等教学方法激发学生学习热情和兴趣，丰富孩子们的精神生活，并培养他们热爱地方传统戏曲艺术和热爱家乡、热爱生活的情感。学情分析：本课教学对象是五年级的学生,他们已经具有较强的感知力、理解力、模仿力和创造力，对新鲜事物尤其感兴趣。在实际教学中,学生接触戏曲的机会比较少,对艺术知识没有进行过深入学习和研究。虽然戏曲艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,但是学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。教材分析：看大戏是人教版小学五年级上册第三单元的内容，这是

2、一个以戏曲为元素的单元，主要内容有歌曲看大戏、欣赏花木兰、歌曲西湖美、欣赏故乡是北京，看大戏是一首具有河南戏曲风格特点的戏歌，四二拍。看大戏是一首以豫剧风格为特色的创作歌曲，豫剧又叫河南梆子，唱腔高亢流畅，表演风格朴实。歌曲开始部分有韵律的念白以及锣鼓的伴奏，不但具有戏曲特点，还增加了歌曲的趣味性，同时，歌曲中极富特色的拖腔和用腔也使歌曲充满浓郁的豫剧音乐风格。教学目标：1感受、演唱戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲音乐的热爱之情。2 .通过教唱法、示范法和小组合作探究的方法，培养学生的音乐创造力与想象力。3 .通过学唱歌曲看大戏，了解豫剧的有关知识，理解并掌握附点节奏。教学重点：感

3、受、演唱戏曲歌曲，激发学生对戏曲音乐的热爱之情。教学难点：唱好歌中附点节奏及歌曲中的拖腔甩腔部分。教学准备：多媒体课件、黑板、钢琴。教学过程：一、导入同学们好，用拖腔问好用甩腔问好我们刚刚用了豫剧中最典型的两个唱腔向同学们问好了，你们了解多少豫剧呢？下面我们一起去了解了解。4 .介绍豫剧。豫剧，也称河南梆子，是河南省的主要剧种之一。豫剧产生于明末清初，多以唱为主，其风格富有激情奔放的阳刚之气，唱腔高亢流畅，善于表演大气磅礴的场面，具有强大的情感力度。主要伴奏乐器有板胡，小三弦，笛子等。5 .介绍常香玉及代表作。6 .点题：学习一首具有豫剧元素的戏歌看大戏。（出示课题）二、新课教学1 .聆听歌曲

4、（课件：播放戏曲画面。）师：它的情绪是怎样的？生：略。2 .复听歌曲师：请同学们再次感受歌曲，边听边思考：歌曲可以分为几个部分？生：略。3 .学唱歌曲（1）第一乐段聆听旋律教师示范歌谱，学生在聆听的过程中观察歌谱，思考：歌曲中出现比较难的节奏有哪些？节奏、节拍教师着重讲解附点节奏，卫和x引导学生练习并熟悉节奏。唱歌谱师：老师分句教唱简谱，学生学唱，注意音准和附点节奏。带入歌词演唱第一乐段（2）第二乐段师生分句接唱歌谱教师范唱歌词师:教师着重演唱“爸爸妈妈爱迷戏，爱呀爱迷戏”两个乐句，请学生思考:在演唱时需要注意什么？讲解拖腔与甩腔师：教师讲解拖腔和甩腔，学生跟琴练习。(教师指导学生用声断气连地

5、方法歌唱，注意归韵yi。)跟琴演唱第二乐段唱歌词(3)结束句师：大家来唱一唱结束句，注意长音处的时值要唱足。(4)念白欣赏豫剧花打朝选段小郎门外连声请选段，体会河南豫剧所特有的音调、方言，进一步感受豫剧的唱腔特点。教师示范师：同学们找一找红色的字有什么不同？生：都是附点节奏。学生读一读念白部分，教师纠错直至学生熟练掌握。跟录音伴奏读一读。(分任务：女生读念白，一、二唱第一段，三、四组唱第二段。)完整演唱歌曲，进一步感受歌曲情绪。师：请同学们伸出手打拍子，用开心快乐的心情完整演唱歌曲看大戏，注意附点节奏及拖腔、甩腔的演唱。三、拓展审美视野1.欣赏豫剧花打朝片段师:我们刚才学习的歌曲看大戏就是一首具有浓郁的戏曲风格的歌曲，下面请欣赏豫剧花打朝片段，一起来感受豫剧的唱腔风格。四、课堂小结中国戏曲是世界上三大古老剧种之一，而今天我们所了解的豫剧是中国五大剧种之一，课后有时间的同学可以去了解了解其他四种京剧、越剧、评剧、黄梅戏。我先对学生的表现给予及时的肯定，接着和同学们一同探讨本节课有什么收获，比如，了解了看大戏这首歌曲是具有豫剧元素的戏歌，学会了附点节奏、拖腔与甩腔等等，最后在优美的歌声中结束本课。