《语言的魅力》练习设计.docx

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1、?语言的魅力？练习设计一、查字典，理解词语。1）“特殊中殊这个字是（）结构，应查大写字母U,它的部首是（），除去部首还有（）画，在字典中的解释有a、极，很b、断，绝c、不同这其中的正确选项是Uo（2）我们的班主任王老师可真是一个开明的人。“开字在字典中的解释有：a、把关闭的东西翻开b、通，使通c、显露出来d、扩大，开展e、热，沸，滚f、发动，操纵以上解释中此处应选的正确一项为哪一项：、看拼音完成以下词语：XIxì；shenshì；fá；nhuá；wú；dò；ngyú；zhngd6bà；npi&agr

2、ave；o1ià；ngbeishng1iá；ngché；nmijng三、根据词义写出以下词语，看谁记得最好！1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心1）2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子一一U3）形容十分美好的时光1）?语言的魅力？一文中的作家让彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！快试试吧！（仿照文中内容的样子，写

3、一那么令你感动的警示语）四、阅读片断，答复以下问题。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。1、在括号里填上适当的词：（）的鸟儿（）的朝阳（）的花草2、这段话共有三句，分别写了、和三种事物。3、这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请你也仿照写一句。请你快来完成下面的阅读练习：学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦，每人捐献五元钱。听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像象）被揪得紧紧的，我（决定决心）在这次

4、活动中（献现）出自己的一片爱心。中午，我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来To妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？我把情况（向像）妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为&1squo；希望工程&rsquo；添砖瓦是一件很有（意思意义）的事，妈妈支持你。她边说边（在再）口袋里掏出了十元钱给我。我淘气地说:“O妈妈笑了，我也笑了。下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不冲动呢？1、用“画去文中括号里不正确的字词。2、给短文加一个适宜的题目。3、第三自然段划线的句子作者写得不满意，请你帮她修改一下。4、第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。