《象鼻桥》教学设计.docx
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1、?象鼻桥?教学设计一、教材简说小桥被大雨冲坏了,两岸的小动物过不了河,很不方便。后来,两只大象站在河的两岸,用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧,合力架起新桥。这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事,以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。全文注有拼音,鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字,读通课文,体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感;本文又是选学课文,重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。二、学习目标1、借助拼音,正确、流浪、有感情地朗读课文,提高朗读能力。2、了解课文内容,懂得关心他人,团结互助。3、能根据文字提示和创设的情境展开想象,选择表演、说话、唱歌、绘画等
2、方式表达自己的感受和想法。三、教学重点、难点教学重点:1、借助拼音读通课文。2、正确、有感情地朗读课文。3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。教学难点:理解感悟四、教学时间教学本课可用2课时。五、教学设计第一课时学习目标:朗读、感知)1、借助拼音、插图朗读课文,感知内容,理解“象鼻桥名字的由来。2、知道是两只大象为大家架“桥做好事,是动物们同心协力修建好新桥。目标上限:能较熟练地拼读,较通顺地读课文,较快地感知课文内容。目标下限:能在学习过程中复习稳固已学的拼音、汉字,在教师的引导和小组长的帮助下读课文、感知内容。教学准备:课文朗读录音带,动物头饰,幻灯片4张(1、桥的图片;2、“可以这样
3、学一一目标提示;3、“可以这样汇报一一汇报提示;4、“中国大拇指图片)教学过程主要流程学生活动教师活动备注说明揭题激趣各抒己见,踊跃发言猜一猜象鼻桥是什么,说一说自己的想法导入:小朋友,看看这些桥。你知道它是用什么东西造成的?有什么用?(注意及时纠正语病,提醒说准普通话)今天我们来了解象鼻桥的故事。出示幻灯片1(桥)出示课题引起好奇心,激发想象力初读感知1、听配乐朗读录音,配上各种动作和丰富的表情2、先看阅读提示(了解象鼻桥是怎么来的;看看象鼻桥是怎么样的;把故事通顺地读下来;到故事中交几个“汉字朋友)再选择目标2个,自主学习需要帮助时摇摇小手)3、选择合作伙伴,交流自学成果4、选择适当的汇报
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