【中小学】五上五下不甘屈辱 奋勇抗争教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、第三单元百年追梦复兴中华第7课不甘屈辱奋勇抗战第三课时甲午风云设计者：XXXXXXXX小学XXX【教材分析】甲午风云是第三单元第7课不甘屈辱奋勇抗战的第三课时，教材先介绍了甲午中日战争爆发的背景，突出了日本侵略者的野心。接着课文以散点的方式重点讲述了以下三个方面的内容，分别是：第一个板块是XXXX群体的英勇抗争，突出了抗争精神。第二个板块是介绍了民族英雄XXX的感人事迹，突出了XXXX将领的大义凛然。课文还提出了收集相关资料，讲述英雄故事的要求。第三个板块讲述了中曰马关条约的内容和历史意义，活动园里进一步拓展到辛丑条约等一系列不平等条约，要求学生思考历史、激发斗志、展望未来。总体上，这篇课文突

2、出了中国人民英勇抗争精神、民族英雄爱国精神的学习，以及树立勿忘国耻、振兴XX、奋发有为的决心和信念。【学情分析】五年级的学生可能通过影视，报刊书籍等各种途径，对中国近代史中的一些事件和历史人物有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识，本课是第7课的最后一个话题，学生在学习了虎门销烟、圆明园诉说的基础之上，通过学习本课感知中日甲午战争给中国社会带来的民族危机，从惨痛的历史教训中，进一步体会中国人民不屈不挠的英勇抗争精神，感悟落后就要挨打、自强不息才能立于不败之地的道理。【学习目标】1了解甲午中日战争和马关条约的主要内容及历史意义。2 .体会中国人民的英勇抗争精神。（重点）3 .感悟落后

3、就会挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。（难点）【教学过程】1 .教师：同学们，你们好！我是广州市白云区黄边小学谭玉媚老师，今天我们一起学习第三单元第7课第三课时甲午风云2 .教师：这是这节课的学习目标，这是重点和难点。导入环节3 .教师：上一节课，我们学习了虎门销烟、圆明园的诉说，对中国的近代历史有了初步的了解。那么，第二次鸦片战争之后，我国落后挨打的情况发生了哪些变化呢？下面请历史小博士来告诉我们吧！日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到了19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称露亚洲。1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是农历甲午年，所以这场战争被称

4、为“甲午中日战争。播放历史小博士音频，来自于（课本50页）。环节一：北洋水师英勇抗争4 .教师：你了解甲午中日战争吗？5 .学生发言学生：我听爸爸说，当时清朝海军一北洋水师的很多官兵，在甲午中日战争中奋勇抗敌，誓死保卫祖国！（课本50页）学生：我从历史书上看到，日本侵略中国蓄谋已久。甲午中日战争是从日本海军偷袭中国运兵船只和护航舰开始的，他们不宣而战。（课本50页）6 .教师：这两位同学了解得可真多，为了进一步了解这场战争，我们一起来观看下面这个视频！（播放视频）7 .教师：（活动园一）100多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆，北洋水师英勇抗争精神至今仍激励着我们。看了视频

5、，听了同学们的讨论，你想说些什么？（课本50页）8 .学生发言。学生：面对日本的侵略，中国人民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，表现出了中华民族英勇不屈的斗争精神和视死如归的牺牲精神。学生：作为新一代的接班人，我们要牢记国家兴亡，匹夫有责，要以不怕困难，积极进取的精神，发奋努力学习，担负起中华民族伟大复兴的重任。9 .教师：同学们说得真好！那么,在这场战争中涌现出来的英雄人物，你们了解吗？（课本50页）环节二：永远缅怀民族英雄10课件显示（课本50页）民族英雄邓世昌（配乐配音朗读）11 .教师：请同学们思考，邓世昌壮烈殉国已经120多年了，为什么他的故事至今依旧被人们传颂？（课本50页）12 .

6、学生发言：邓世昌面对坚船利炮没有退缩、面对枪林弹雨没有后退，他不畏强暴、不怕牺牲，他是当之无愧的民族英雄。所以邓世昌的故事至今依旧被人们传颂。13历史小博士：同学们，上个星期我们学习了虎门销烟一课，知道了广州市海珠区有邓世昌纪念馆、纪念小学，为了缅怀和传承英雄精神，人们开展了各种活动。请听听！一播放音频、视频。14 .学生音频：我们参观了广州市爱国主义教育基地”邓世昌纪念馆”，馆内现在尚存邓爷爷当年手植的苹婆树和古井等遗址。馆内有常设展览邓世昌与甲午海战，在老师的讲解下，我们知道了邓世昌英勇大义的故事。我们都非常敬佩邓世昌英雄！15 .播放微课：邓世昌纪念小学传承邓世昌英雄精神的系列活动16

7、.教师：是啊！传承就是最好的纪念！在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，请查找资料，说一说他们的故事。（课本50页）17 .学生发言。学生：丁汝昌，在威海卫之战中，指挥北洋舰队抗击日军围攻。他抗敌报国，临危不惧，坚守指挥岗位，在援军已绝，突围难成的情况下，服毒自尽，以身殉国。学生：刘步蟾，他是北洋海军定远”旗舰的管带。他治军严格，积极维护中国海军主权。参加黄海海战，指挥定远”舰官兵沉着应战，奋勇抗敌。1895年，在威海卫之战中，拒绝降敌，顽强拼战，弹尽援绝，自杀殉国。18 .教师：为了捍卫国家主权，为了捍卫民族的尊严，他们不怕牺牲，视死如归，历史将永远铭记他们，人民英雄永垂不朽！环节三：马关

8、条约民族危机的警示17 .教师：黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约一一马关条约。出示课文50页马关条约的图片。）（课本51页）一读马关条约。这一丧权辱国条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。（课本51页）18 .教师：同学们，除了马关条约之外，你还知道清政府签订了哪些不平等条约？19 .学生发言。学生：我知道1842年清政府在第一次鸦片战争失败后签订了南京条约，它是中国近代史上第一个不平等条约。南京条约要求割让香港岛；向英国赔偿二千一百万银元等等。

9、南京条约使中国开始沦为半殖民地半封建社会。学生：我知道1858年清政府在第二次鸦片战争失败后签订了天津条约，它是对中国主权的又一次严重的破坏，对中国社会经济造成巨大的破坏。加深了中国社会半殖民地半封建社会的程度。20 .历史小博士：同学们，你们知道吗？当年，清政府所签订的丧权辱国的不平等条约远不止此啊！（播放视频）21 .教师：一系列不平等条约的签订，中国沦为列强瓜分蚕食的猎物。同学们，翻开中国近代史，从中英南京条约的民族屈辱，到中日马关条约的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？（课本51页）22 .学生发言。学生：马关条约真是亡国的条约啊！中国的领土和主权受到严重

10、的损害。（课本51页）学生：历史上的屈辱，我们永远不忘！屈辱中的抗争精神，我们要永远继承。（课本51页）学生：我还知道辛丑条约的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（课本51页）学生：勿忘国耻，振兴中华！我们要为中华之崛起而读书。23 .教师：鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示着我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。（课本51页）环节四：爱国需要你我他24 .教师：同学们，今天，久经磨难的中华民族站起来了、富起来了、强起来了，这一切都来之不易！我们小学生要怎样做，才算是爱

11、国呢？听听他们是怎么说的？25 .学生发言。学生：作为小学生,爱国就应该诚实守信，讲社会公德。在生活中遵纪守法，爱护公共财物，节约用水用电，爱惜粮食。学生：作为小学生，爱国就应该天天佩戴红领巾，严肃参加升旗仪式，高唱国歌，眼睛望着国旗，在心中默默地感激那些为今天幸福生活而献出生命的英雄们！学生：陶行知爷爷说：国家是大家的，爱国是每个人的本分。”作为小学生，爱国就应该关心国家大事，做自己力所能及的事在新冠疫情下，我把零花钱捐给湖北、武汉人民；我乖乖宅家里好好学习、勤做家务，不给国家添乱。这就是爱国。26 .教师：大家都是爱国的孩子！老师为你们点赞！爱国不分年龄大小、不分职位高低。爱国既是社会公德

12、的要求，同时也写入了我国宪法相关条款，是遵纪守法的要求。播放课件。中华人民共和国宪法第二十四条第二款国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。27 .教师：习近平主席曾寄语全国各族少年儿童，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。他强调，美好的生活属于你们、美丽的中国梦属于你们。你们就是中国的未来，你们就是未来的中国。我们要牢记勿忘国耻，振兴中华”，让我们一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。环节五：课后拓展28 .教师：请同学们在课后阅读有关甲午中日战争的书籍或者观看央视大型人文历史类纪录片甲午！甲午！，并与父母交流得体会。环节五：好书推荐29 .教师：推荐初阳姐姐的中国历史故事，读史以明鉴，察古以知今。作为中国人，只有了解民族的历史，才能更好地把握今天，创造明天。30 .教师总结全课：甲午中日战争警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。让我们小学习爱国、从小学习立志、从小学习自强，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力。板书设计：课前一分钟了解本课内容：甲午风云这节课我们将要学习中日甲午战争和马关条约等内容。它让我们明白了落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。XXX小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力。