【中小学】五上五下习作缩写故事第二课时教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、XXX审定义务教育教科书语文五年级上册第三单元习作缩写故事教学设计XXXXXXXXX小学XXX【教材简析】本单元的习作要求是提取主要信息，缩写故事，旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等主要方法简要地介绍故事，完成猎人海力布或其他民间故事的缩写。教材在猎人海力布的课后题、牛郎织女（二）的学习提示中都提出了概括内容的要求，如在猎人海力布一课中，也通过小练笔，让学生简要介绍那块叫海力布的石头的来历，为本次的单元习作作了准备。为缩写故事作了铺垫。【学期析】对于五年级的学生来说，正确地把握文章的主要内容并不太难，因为从二年级开始，已有相关梯度的训练，如二年级上册第六单元的训练点是提取主要信息，了解课

2、文内容。联系生活经验，了解课文内容。三年级下册第八单元是了解故事的主要内容，复述故事。四年级上册第八单元是了解故事情节，简要复述课文。四年级下册是学习怎样把握长文章的主要内容。同时，老师在平时的教学中，也会进行缩句的训练，所以对于缩写学生并不陌生，但是如何准确地把握缩写的尺度就有点难度了。因为缩写在现实生活中应用广泛，是一个人阅读能力、概括能力、分析能力的综合体现。缩写的前提是尊重原意，强调以理解故事内容,提取主要信息为基础，保持原文的中心意思不变，保持故事情节的相对完整，保持人物原有特点。缩写后的文章要做到前后连贯，过渡自然。所以在课堂上，老师要引导学生通过原文与缩写后的文字作较，掌握缩写的

3、一般方法，并通过缩写其中的段落，指导他们运用学到的方法。课后，布置学生把猎人海力布的其他段落或者其他的民间故事进行缩写，把课文缩写成一个简短的故事，继续加强方法的运用、巩固。同时，第二课时通过引导学生对习作进行评改与交流，进一步掌握缩写的基本方法，缩写时能做到内容完整、情节连贯、语句通顺，进一步提高学生的理解和概括能力。【教学目标】1学习缩写故事的一般方法。2.能缩写民间故事，做炳容完整、情节连贯、语句通111页。【教学1 .学习缩写故事的一般方法。2 .能缩写民间故事，例倒内容完整、情节连贯、语句通M【教学端】能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。【教学课时】2课时【教学准备】教

4、学课件第二课时【教学目标】1.能缩写民间故事，例倒内容完整、情节连贯、语句通1顺。教学重难点1.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通【教学过程】板块一大脑运动操师：同学们，大家好，我是广州市白云区三元里小学刘冬梅老师。今天我们一起来学习五年级统编版语文第三单元习作缩写故事O【出示PPT上课准备】1 .上课准备上课前，心安静。书桌净，用品齐。的正，认真听。师：上课前，心安静。书桌净，用品齐。坐端正，认真听。请同学们做好课前隹备。匕、ECE1*I课前准备I上课前，心安静。书桌净，用品齐。坐端正，认真听。军广州教苜2 .语言训练点小游戏：（出示图画，猜成语故事）（1）猜一猜：出示六个成语故

5、事的图片。（PPt出示）w:i獭,我fi相励一下大,seJ看谁猜得又快又准。（2）出示图画，猜成语故事：灯红酒绿、刨根问底、望洋兴叹、避重就轻、势如破竹、开门见山。师：同学们，准备好了吗？请看图。你能猜出这是什么成语吗？（停5秒）我们一起来看看答案：灯红酒绿。你猜对了吗？小游戏：看图猜成语。灯红酒绿师：我们继续看第二幅图，【停顿5秒答案是刨根问底。师：请看第三幅图，能猜出来吗？停顿3秒答案是“望洋兴叹。小游戏：看图猜成语。望回望洋兴叹【停顿3秒答案是避重就轻。师：请继续看第四幅图，师：请看第五幅图，停顿3秒答案是“势如破竹。k.vjBTatM小游戏：看图猜成语。I井井底之蛙疆广州敕育师：请同学

6、们看最后一幅图，相信聪明的你一定能很快就猜出这个成语，我4、卜宓来说出答案：开门见山。vjE1TT,小游戏：看图猜成语。开门见山a广州教育师：同学们，这六个成语，你一共猜对了几个呢？如果都猜对了，请给自己点个赞吧！卑广州教U师：接下来，我们准备IE式上课了。i:出示学习目标：能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。师：今天这节课，我们围绕以上学习目标，聚焦作文评改，做到内容完整、情节连贯、语句通）顺。出示PPT学习目标I1tED学习目标能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。孽广州教育板块三知识点讲解【教学过程】（讲解要点：1.复习缩写故事的基本步骤和一般方法2.评改交流缩

7、写的习作或片段，做到内容完整、情节连贯、语句通K）一、复习旧知：缩写的一般方法和基本步骤师：同学们，上节课我们学习了缩写故事的四种基本方法，归纳了缩写故事的具体做法，我们先来回顾一下：师：缩写故事的四种基本方法有哪些呢？摘录、删减、概括、改写。【PPT课件】I1fJiEXZD缩写故事的一般方法：r1概括1J暮广州教电师：缩写故事时，我们的具体做法S：PPTWHK,E1ETD一1.整体把握，理清思路和结构。2 .围绕中心，把握主要事件和材料。缩写步骤-3 .缩写语言，改成简洁的语句。4 .阅读检查，注意衔接自然、首尾贯通。七:屏tt广州”师：1.整体把握原文内容,理清思路和结构；2.围绕中心把握

8、主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容；3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句；4.缩写完成后，认真地读一读，看看衔接是否自然，首尾是否贯通。师：同学们，你在缩写自己喜欢的民间故事时，是否用上了这几种缩写方法？是否按这几个步骤去做呢？二、评改与交流（一）结合评价标准，自读习作，评改交流师：这节课，我们来对自己缩写的民间故事进行语言加工，评改交流。1.学习评价标准【出示PPT习作评价表】习作评价表（缩写故事）评价标准个人评小组评家长评教婶评1.故事完整,交待清楚起因、经过、结果。2.情节连贯，保留了主要情节和关键信息，符合故事原意，3.语句通顺，人物对话概括得当。五

9、颗星表示“优秀”，四颗星表示“良好”，三颗星表示“合格”,两颗星以下表示“不合格”请对照标准要求涂上颜色。期广州教育师：结合习作的要求，我们制订了缩写故事的习作评价表。请同学们看看评价表，我们主要从内容、情节、语句三个方面对缩写的民间故事进行评价：1 .故事是否完整，是否交待清楚起因、经过、结果。2 .情节是否连贯，是否保留了主要情节和关键信息，是否符合故事原意。3 .语句是否通顺，人物的对话是否概括得当4 .对照评彳介标准，自评自改师：接下来，请同学们翻开自己的作文本，读一读自己缩写的民间故事，对照一下评价标准，给自己的习作打打星，看看自己能拿到几颗星。开始吧！【音乐15秒】5 .结合评价标

10、准，评改交流（D其中一个段落的互评交流师：同学们，读好了吗？这里有三个同学都是选择缩写猎人海力布的，我们先来看看他们第8自然段的缩写，结合评价表中的要求，对比一下，看一看哪个同学的缩写最好？好在哪里？【出示PPT猎人海力布第8自然段缩写】【停顿2、3秒】师：我们来听听这位同学的发言。【插播学生的录音：1分10秒】猎人海力布第8自然段原文改后4-噌）海力布听到这个消息遗漏唯馥育Ife急忙跑;家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了！“大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？瓜曾海力布焦卓蟆然第1卞是谁也不相信他。海“我可以发誓，我说的话千真万碉。相信我的话吧,赶快撤走！再晚就

11、来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居,我们知道你从Qa1n-说清来不说谎话W习楚哇。咱们脚同学一：海力布把消息告诉大家,但大家不相信.同学二I海力布听到这个消息，他急忙跑回家说：“咱们赶快搬走吧！“大家听了很奇怪，为什么要搬家呢？海力布边流泪边说，他说的话千真万确，有个老人对他说：“你让我们搬家，你总得说清楚呀！”IWBt海力布听到这个消息，急忙跑回家劝乡村们搬家,海力布急得哭着发誓,可大家还是要让海力布说清楚让大家搬家的原因.辜广州教育生1:我觉得第三个同学的缩写最好。第一位同学在缩写的时候，没有围绕中心把握好主要事件，把很重要的故事情节都漏掉了。海力布焦急地劝乡亲们搬

12、家，乡亲们不相信，不愿意搬走，要让海力布说出原因这是很关键的内容，和后面海力布做出决定，最后变成石头有直接关系，是不能删的。第二个同学在缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，没有对海力布及老人的语言进行概述，也没有突出乡亲们不相信他这一点。而第三位同学将海力布的行动概括成一句话，将人物的语言进行概括转述，保留并突出了重要信息，既清晰又简洁。师：说得真好！看来这位同学已经掌握了缩写故事的方法了。我们在运用删减这种方法时，一定要想清楚，哪些是次要内容，可以直接删掉，哪些是重要内容，不能删除。这篇课文，如果把表现海力布品质的关键语句都删掉了，就凸显不出海力布是一个愿意为乡亲们牺牲自己的英雄，也会影

13、响故事情节的连贯。在缩写语言时，要把具体的叙述、描写及人物的对话进行概括，改成简洁的语句。2.整篇文章的评改与交流师：我们继续来交流。这位同学也是选择缩写猎人海力布的，我们看看他缩写后的故事是否能保留原意，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。我们能给他打几颗星？【出示PPT猎人海力布缩写】【给学生15秒的时间】猎人海力布缩写从前有一个猫人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他.有一天,海力布打猎时看见一只老想抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿.为了感谢海力布的救命之思，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布：小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谨含若那颗

14、宝石,就能听懂各种动物说的话;不过动物说的话只靛他自己颊道，如果对别人说了，他就会变成一块石头；海力布到了龙宫,老龙王要重谢他“海力布不要其他珍宝，只要了龙王嘴里的那颗宝石作纪念.海力布临走时,小白蛇再三IrJ塞他，无论动物说了什么话.都不能告诉别人，否则就会变成石头，永远不能复活了.海力布布了这颗宝石，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物，从此以后，他打招回来,分给大家的猖物更多了：有一天，他正在深山里打错,忽然听到一群鸟的议论,知道今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没，海力布大吃一惊，急忙跑回家让乡亲们搬家一但乡亲们不明缘由,不相信他.都不愿意搬家.海力布知道，不把为什么要搬家说清是，大家就不会相信自己的话.要救乡亲们，只有牺牲自己.于是，海力布就把事情的羟过照实说了.海力布刚说完.就变成了一块石头，大家看见海力布变成了石头.都非常后悔和悲痛。他们念着海力布的名字，扶老携幼，赶着牛羊,搬湎了村子C半夜里,果然大山胞塌，洪水淹没了他们的村子，人们世世代代纪念海力布C据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。暮广州教育师：我们来听听这位同