双减背景下五育并举工作实施方案.docx

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1、双减背景下五育并举工作实施方案为了贯彻关于深化教育体制机制改革的意见、关于“五育合一”教育高质量发现的实施方案、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神，结合我校实际情况，特制定以下方案。一、指导思想：坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担。大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范，为学生的终身发展奠定良好基础二、实施目

2、标：将“五育并举”与“双减”有机结合，开展“五育并举精彩课间”实践研究，在课上结合五育、课后开展丰富的兴趣活动，深化“德、智、体、美、劳”教育，促进学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展、片区教育高质量发展。三、五育教育途径：1、以师表形象，身教示范。学校要积极倡导“立师德加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生；“铸师魂”提高教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生；“树师范”一一树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生;“倡师风”一一倡导教师为人师表，以教师的表率作用鼓励学生。2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能；二要充分利用晨会、班会、少先队活动及

3、升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。3、加强班主作工作，强化班级管理。班主任要认真制定班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方式方法，对学生要充满爱心，要以活动为载体促进班风建设,抓好学风、学纪教育，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育结构。4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕新小学生守则小学生日常行为规范小学生十不准等，培养好学生的良好行为习惯，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“二个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重

4、点内容，各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。5、抓好学校文化建设，积极开展“文明班级”、“文明校园”创建活动，要充分利用黑板报，学习专栏、园地、等，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。6、按要求开足开齐体育课程，一至二年级每周5节，三至六年级每周3节。并规定学校或老师不得以任何理由挤占、挪用体育课时间。同时积极开展学生体质健康标准项目的达标及成绩评价活动。7、将劳动教育和劳动体验融入综合实践之中，做到：在学校善于做好校务劳动、在家里善于自觉完成家务劳动、在社会善于体验公益劳动，从而感受劳动的艰辛、享受劳动的快乐、珍惜劳动成果。四、五育管理体系：（

5、一）完善德育工作体系，强化德育课程。完善德育体系。德育在学校实施素质教育中居核心地位,是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分。1、以师表形象，身教示范。以教师的表率作用鼓励学生。2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。3、加强班主任工作，强化班级管理。班主任要认真制定工作计划，扎实做好班级工作，积极改进工作方式方法。4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本素质的培养提高工作。5、抓好学校文化建设，积极开展“文明班级”、“文明校园”创建

6、活动，要充分利用黑板报等地积极营造健康向上的校园文化氛围。（二）提升智育工作水平，优化智育课程。提升智育水平。着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学，除了单一的课程外广泛开展多种形式的读书活动。1、发展孩子的智力。现代社会处于知识爆炸状态，知识的更新速度非常惊人，这就需要发达的智力作后盾.2、培养孩子的广泛兴趣和良好的学习习惯。这是家庭时代的要求。智力的好坏对孩子一生来讲，起到决定性的作用。培养孩子的智力是不容忽视的重大环节。智育的首要任务。3、要教给孩子基础知识和基本技能。基础知识

7、和生活基本技能对孩子入学后的学习来讲，是一件至关重要的事。（三）强调体育工作重点，改进体育课程。强化体育锻炼。科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。（四）打造美育工作特色，完善美育课程。增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术

8、，增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演,推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。（五）加强劳育工作实效，构建劳育课程。加强劳动教育。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。五、保障措施：（一）组织保障：组长：XX校长副组长：德育副校长XX、教学副校长XX成员：各班班主任音体美组全体教师指导组长：德育主任XX成员：团委音体美备课组组长（二）制度保障：各部门建立落实五育并举、五育融合具体措施、考核办法、督查机制，形成学校落实方案的具体实施方案。（三）硬件实施：学校为落实五育并举、五育融合提供并完善相应硬件实施、条件，保障方案的落实。（四）软件资料：学校建立五育并举、五育融合档案资料，存档备查。（五）经费保障：学校为实施五育并举、五育融合提供必需的经费保障,保障方案的落实。