11《项链》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

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1、I1x项链教案核心素养目标：文化自信：激发学习汉字的兴趣。语言运用：认识“蓝、又”等H个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。思维能力：正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1、认识“蓝、又”等H个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1仔细观察，说一说你看到了什么？2.今天我们一起来学习第十一课项链(板书课题：项链)二、朗读课文，感知生字1 .

2、教师范读。2 .听读课文。3 .自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字(-)“摘星星”识字游戏(-)学习汉字“白”。1 .教师板书“白”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（三）学习汉字“的”。1教师板书“的”，学生跟读、正音。3 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“又”。1 .教师板书“又”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“和”。1.教师板书“和”，学生跟读、正音。2.拓展学习，口头组词（六）多音字“和”“的”“哗”四、学习课文1、自由读课文，借助拼音多读几遍。2、自读课文标出自然段。3、第1自然段有几句话，在句号上边标上序号。第1自然段有3个句号，

3、所以有3句话。4、根据课文内容填一填。大海，的，又又O沙滩，的，又又O浪花，雪雪的。5、小娃娃在沙滩上做什么？用“”在文中画出来。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。6、课文出现了几条“项链”？你能说一说，每条项链都是用什么穿成的，又是属于谁的吗？课文里出现了两条“项链”。第一条项链是用海螺和贝壳穿成的，是属于小娃娃的。第二条项链是用小娃娃快活的脚印穿成的，是属于大海的。7、课后第二题五、拓展练习我家住在大海边天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。六、课后作业背诵课文板书设计：11、项链白的又和