2023年Poor Andy the Ant 阅读课读后感.docx

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1、PoorAndytheAnt阅读课读后感电脑边，一边观看田湘军老师的精彩课例，一边晃了神，想起了自己的大学时光当初，我也是怀揣着走上三尺讲台的梦想，日复一日地坚持提高自己的专业能力，一天之中，总要花费许多时间观看精彩课例与磨课、上课。田老师的影响,早在这时，扎根心底老师一直是我心中的“男神”与“偶像，只是没想到几年后的我，会有如此运气，再次与田老师相遇在顺德。老师还是一如既往地有着独特的人格魅力，随性洒脱，在三尺讲台上绽放着光芒。这次我观摩的是田老师的PoorAndytheAnt阅读课。语篇选自主绘本与教材融合绘本-冀渡分级阅读一1itt1eSChOOIbag小学英语学习绘本。PoorAndy

2、theAnt是其中一故事。在课例中，田老师的授课对象是六年级学生，整个课堂,老师深入浅出，用他的教学智慧彻底征服了我们，学生最终满载而归。在课堂正式开始前，田老师宛如一位朋友，与同学们随心畅谈，同时老师根据课堂实况即兴改编歌曲Ifyouarehappy,活泼洒脱。在引入环节，老师简单几笔，就勾画出了绘本故事的整体场景以及人物（山、树、猴子、鸟、鸭子、蚂蚁），同时保有留白，为之后的阅读教学做好铺垫，不得不说，田老师的简笔画功底太棒了。在信息化、智能化泛滥的时代，老师还能不忘初心，坚持使用传统教学工具，实属难得。另一个令我印象深刻的环节，是在第一次细读绘本时，老师小心地从包里拿出“借来的”绘本，语

3、重心长地教育同学们“书是借来的，一定要好好爱护哦。”听到这里,我不禁感叹，原来，真正的大师，不仅仅善于传授知识，更懂得如何利用课堂细节，进行人文教育与关怀。这才是真正的课堂，这才是真正的教育呀！田大师的另一绝技，还得是Chant的编写。在细读5-13页过程中,田老师指引同学们找出文中的“when”和“where”,同时给出语言脚手架：In,hegoestoa.Therehemeetsa.在学生接连输出不同季节的句子后，老师又指引学生将其有韵律、有节奏地读出来，编成朗朗上口的Chant,真乃妙哉！其实，与其说老师刻意编写，不如说一切都是浑然天成。因为，老师在课堂上所说的每一句话，都是如此富有节奏

4、与韵律感，声音抑扬顿挫，在学生输出时，田老师还引导学生模仿各种动物的叫声，美妙动听，富有生机，宛如一场视听盛宴。在课堂最后，老师还设置了开放性提问：“如果你是主人公，你会怎么做？你会去找回家的路吗？还是留在原处开始你的新生活？”于是，学生马上开启头脑风暴。有说留下的，有说坚持找寻回家的路的，无论是哪种答案，田老师都给予肯定并给出了更多建议。此设问，引导了学生善于思考，提升了他们解决实际问题的能力。令我特别深刻的是，在某个学生说出：想要留下，不去找寻回家的路时，老师甩出一句：WhataboutyourDaddyandMummy?之后，经过老师一步步引导，终于得出了“可以把父母接过来住”的完美解决方式。这样，既保留了自己的初衷，又没有忽略家人，极具人文关怀色彩。接着，老师承上启下，非常自然地过渡到了情感升华：“住在哪不重要，重要的是和谁住，以及保持开心。”课堂最后，田老师再次唱起IfyoUarehaPPy,整节课在欢快的歌声中结束。写到这，我还久久沉浸在精彩的课堂中，细细回味。不禁感叹，原来，我们的英语课还可以这样上，有料、有笑、有泪！我想，要成为一名合格的新时代英语教师，我们也许可以思考更多，并且马上行动起来！