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1、XXX三角函数5.5.1 两角和与差的正弦、XX和正切公式(1)(1课时)【教学内容】两角差的余弦公式推导;两角差的余弦公式;两角差的余弦公式的应用.【教学目标】1 .经历探索两角差余弦公式的过程.(数学抽象、逻辑推理、直观想象)2 .熟记两角差的余弦公式的形式及符号特征,并能利用公式进行简单的化简、求值.(数学运算、数学建模)【教学重难点】教学重点:得到差角的余弦公式:公式的形式与符号的特征;公式的简单应用(正用).教学难点:发现差角余弦公式与圆的旋转对称性间的联系.【教学过程】(说明:本环节包括新授、小结、布置作业等)一、引入本节我们主要的研究内容是:三角恒等变换,即在不改变含有三角函数的
2、式子的值的前提下,对式子变形.三角恒等变形在求值、化简、证明中有着十分广泛的应用.之前我们学习过的同角三角关系和诱导公式,都是三角恒等变换的重要工具.今天我们在此基础上学习新的恒等变换公式.问题1:如何计算COS15。?如何求COSQ一,)?COS(S/7)=COSfJ8S0成立吗?利用单位圆推导cos(a4)的公式.二、新知探究问题2:首先在单位圆中画出角,、n,为了简便起见,我们首先不妨先看(kRVC,sin),A1(cos/?,sin?),P(COS(.0),sin(f-).追问2:我们的目标是COS(-6)=点P的横坐标,已知的是点A、4、P1的坐标,如何用已知来表示目标?一一利用距离
3、建立等式AP=A1P1.已知平面直角坐标系任意两点P1(M,必),P2(x2,y2)则点P,P?之间的距离P1P2=J(x2-x1)2+(2-y1)2.追问3:借助以上“两点间的距离公式,结合Ap=A1P1,你能得到什么结论?根据两点间距离公式,结合PIA1=PA,有V(COS以-cos/?)2+(Sin识-Sinby=Jcos(议b-I2+sin(i-b)-O2整理得cos(以-b)=COS晚OSb+sininb当此,。的终边相同时,容易证明上式仍然成立.事实上,对于任意角都有PA=P1A1,从而对于任意角比6有cos(议-b)=CoS泌OSb+sin泌inb此公式给出了任意角比6的正弦、余
4、弦与其差角以-历勺余弦之间的关系,称为差角的余弦公式,简记作C(必6)=c*b+Sb三、典型例题例1利用公式G评切证明:(1) cos(三-泌=sin设;(2)cos(T-必二-CoS设证明:(1)cos(泌=CoS;8S以+sinsin以=0+1)Sin以=sin议.(2) cos(7-泌=CoS而OS以+sin7sin以=(-1)CoS必0=-COS以例2借助公式G许例,解答以下题目:(1)计算COS150的值;已知Sin以二9,cos6二-二,6是第三象限角,求cos(议-6)的值.512)13答案:对于(1),我们可以把15化成我们熟悉的30,45,60等特殊角之中某两角的差的形式,再
5、借助公式J%s求解;对于(2),可以借助同角三角关系求出cos4Y,sinb,进而利用公式。以_力求解COS(以一).解:(1)(解法一)cos15=s(45030o)=cos450cos30o+sin450sin30o=2.J1+五.1=京士叵22224解去二)cos15=cos(60o450)=cos60os450+sin60osin45o=i.+-J?.几=_方为卮22224因为以二,),故COS以二一Ji-sin?以=一J5因为属第三象限角,故Sinb=-J1cos6=一;,因此cos(以一b)-COS以X)S加sin以inb=一例3已知COS(y+4=4,0以Vm,求COS以的值.解
6、:因为0以三,故工工+以上,所以Sing+二、11-cos2=4,因此COS以=COSK+以)=cos(-+4Y)8上+sin(-+4sinAAA_3、22_7/2S2s21四、归纳小结1 .利用单位圆、三角函数定义、两点间的距离公式推导出CoS(以一b)=CoS以X)Sb+sin以Sin6公式.2 .已知一个角的正弦(或余弦)值,求该角的余弦(或正弦)值时,要注意该角所在的象限,从而确定该角的三角函数值符号.3 .熟悉角的拆分与组合,看到+,a,ft想到凑角门=(y+)一,等.五、答疑课程重点:得到差角的余弦公式;公式的形式与符号的特征;公式的简单应用(正用).难点:发现差角余弦公式与圆的旋转对称性间的联系.思想方法:整体代换思想,转化思想数学核心素养:I.经历探索两角差余弦公式的过程体现数学抽象、逻辑推理、直观想象;2.熟记两角差的余弦公式的形式及符号特征,并能利用公式进行简单的化简、求值体现数学运算、数学建模.易错点:已知一个角的正弦(或余弦)值,求该角的余弦(或正弦)值时,要注意该角所在的象限,从而确定该角的三角函数值符号.六、作业【目标检测题】(见资源包)