《我上学了》 教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

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1、我上学了教案核心素养目标文化自信：通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。语言运用：通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。审美创造：认识同桌，周围的同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。教学重难点1 .让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2 .引导学生养成正确的读书写字听课习惯。教学过程一、新课导入，师生间增进了解1 .同学们，你们好！你们从现在开始就是小学生了。（板书：我上学了）我是大家的语文老师，请拿出语文课本。2 .大家喜欢上小学吗？请说一说你上了小学后的心情或者

2、感受。3 .请你给大家互相介绍一下自己，叫什么名字？喜欢做什么？几岁啦？4、说一说我是（）小学（）年级（）班的小学生。二、观察插图，进行爱祖国教育1 .仔细观察图片，激发民族自豪感。（1）观察图片，说一说你发现了什么？学生根据课件提示，自由交流。说一说：我们伟大的祖国有五十六个民族。各族儿女在辽阔、富饶的祖国大地上快乐地生活着。这五十六个民族在漫长的发展历史中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，创造了灿烂的中华文化。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，让我们五十六个民族的小朋友手拉手、心连心，自豪地说：“我们都是中国人，我们爱我们的祖国。”2 .了解各个民族，进行民族团结教育。(

3、1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。学生自由交流，教师介绍汉族、蒙古族、傣族的服装、饮食、节日等。互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。观看地图，教师播放歌曲大中国教师介绍五星红旗、国徽、中华民族共和国国歌以及国庆节读一读我爱鲜花我爱白鸽我爱万里长城我爱长江黄河我是中国人我爱我的祖国三、图文结合，进行爱上学教育1 .引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读我是小学生。(板书)2 .课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。3 .教师范读，领读，同桌互读，

4、指名朗读，齐读。4 .仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？5 .这篇课文还可以唱呢，我们一起来听听吧！播放上学歌，学生学唱。6 .课外拓展上课歌、问好歌、发言歌7 .齐读整首儿歌。四、讲解示范，进行读写养成教育1 .学生仔细观察插图，说一说小朋友是怎样读书、写字的。2 .教师示范，学生跟着做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(1) “一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。五、交流展示，进行热爱语文教育1 .师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你读过西游记的故事吗？知道西游记中有哪些主要人物吗？2 .你还知道有关西游记的哪些信息？3 .教师讲三打白骨精的故事4 .你是怎样听故事的？5 .你都读过哪些故事？给大家讲一讲。