《苏轼词三首》学案.docx

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1、?苏轼词三首？学案一、学习目标：1了解苏轼豪放词的特点。2 .反复朗读，感受三首词中的豪迈气势、哲理意味和乡野气息。3 .抓住“狂、“莫听、“何妨、谁怕、任平生、“试问等句，品味作品的意韵，揣摩作者的匠心。二、学习重难点：1重点：学习？江城子密州出猎？，了解苏轼豪放词的风格；理解各词所描绘的景物特点和所表达的情感或哲理。4 .难点：理解？江城子密州出猎？中作者建功立业的抱负；理解?定风波?所表达的人生哲理；理解?浣溪沙?所展现的作者形象。三、学法指导：1 .知人论事，了解苏轼的生平及写作背景，有助于理解其词义和情感。2 .读背结合，在反复吟诵中体会词中的韵味。3 .比较阅读，分析苏轼词的多种风

2、格。四、预习内容：1 .熟读三首词，看注释，大致理解三首词的意思。2 .填空：苏轼，字，号，与父弟合称“三苏，他的词风与柳永、李清照为代表的“婉约派相异，号称“。三首词的词牌名分别为、O3 .查资料，了解三首词的创作背景。五、学习内容：1. ?江城子密州出猎？哪些词句表现出了“豪放的特点？（找出，分析苏轼词的豪放特点）词人“狂在何处？（除了举止神态，还有何“狂？）词中表现了作者怎样的情感？（联系作者生平和创作背景思考作答）2. ?定风波？“道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，为什么苏轼“独不觉？（联系词中语句分析作者的胸襟情怀）你怎样理解“也无风雨也无晴？（有点难度，其中有深邃的人生哲理）3. ?浣溪沙？词的上片描写了怎样的三幅画面？三者有何关系？第一问不难，第二问要好好想一想）揣摩下片“敲门试问野人家句，词人会问什么？问时心情如何？有问无答，妙在何处？1难吗？先自己思考，再与同学讨论，实在答不出来，可以问老师）六、稳固练习：1 .在理解的根底上，背诵、默写三首词。（必做）2 .完成？同步课课练？上的习题。选做）3 .写一段赏析？江城子密州出猎？的短文，100字左右。（选做）4 .将？浣溪沙？改写成一篇散文，200字左右。（选做）5 .课外阅读：余秋雨？苏东坡突围？见？山居笔记？）；林语堂？苏东坡传？。（选做）