《送给盲婆婆的蝈蝈》教材解读一.docx

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?送给盲婆婆的烟蝇?教材解读一边缘舞者结构分析:全文分成四节：第一节写“我送蛔蛔。“乐呵呵、“喜滋滋，说明了“我非常喜欢这只蛔蛔，并自愿把它送给了盲婆婆。第二节写“我的心意：让蛔蛔代替我在我上学的时候陪伴盲婆婆。第三节写“我的愿望。蛔蛔留在盲婆婆身边，但愿它的歌声会让盲婆婆联想起田野的景象、小溪流淌的清波，回忆起童年的生活，带来满心的欢乐。第四节写“我的信心。蛔蛔鸣声悦耳，清脆动听，盲婆婆一定会听得入耳，听得入心，在蛔蛔的歌声中舒展笑容?送给盲婆婆的蛔蛔？这首诗歌极富生活气息和人情味。婆婆因“盲间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。蛔蛔叫声美妙动听，送一只给盲婆婆，让她分享田园情趣，唤起对大自然和美好生活的回忆，能减少一些生活的缺憾。教学时，应注意点：1、在读课题时要抓住“盲婆婆，让学生体会想象盲婆婆生活的不便，设置悬念：为什么送给盲婆婆蝠蛔呢？2、精读课文第一小节时，展示蛔蛔的图画，让学生体会蛔蛔的可爱，抓住“乐呵呵、“喜滋滋两个词语，让学生体会“我把蛔蛔送给盲婆婆的喜悦之情。3、学习第二小节时，抓住“替我一词，让学生体会“我平时可能会给盲婆婆做些什么事。4、精读第三小节的时候，引导学生观察图画，让学生想象蛔蛔的叫声让盲婆婆，仿佛看到了什么？也回想起哪些欢乐的往事？5、最后联系实际对学生进行关爱他人的教育。6、生字教学的注意点：邻居、领您。