《那树》课堂实录.docx

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1、?那树?课堂实录?那树?课堂实录教学过程：师：这是从我生活的那个城市拍摄的一张照片。这是一棵生机蓬勃的古樟树。它在这个地方生长了几百年，这地方也因了它而被叫做“大树下。人们珍爱这棵古树，保护这棵古树，欣赏这棵古树。树的下面也早已铺成了宽敞的柏油马路，它宁静而安详地站在这现代化都市的繁华里，站出了一道无比靓丽的风景，谱写了一曲人与自然和谐美的赞歌。这是一棵幸运的树，也是一棵幸福的树。今天，我要和同学们一起读解却是另一棵树那树，那树的命运又如何呢？是一样地令人羡慕呢，还是别有一番滋味在心头。首先我想问同学们：那树，曾经是怎样一棵树？同学们听了这个问题，目光会落在哪几个自然段？生（各自）：一到五自然

2、段师：同学们读一下一到五自然段，然后用几个词语概括，那树是一棵怎样的树？生：读生1（答复）：那是一棵稳固的大树，“有笼起的枝和纵裂的纹，像生铁铸就的。还是一棵老树，”露出老态。生2：“树顶像炸开的烟火一样繁密，茂盛。生3：被人欣赏和崇拜。师：给人带来荫蔽（生“荫错读，师纠正。）师：它是一棵这么古老的，稳固的，茂盛的，给人带来荫蔽的树，那么这棵树最后怎么了？它是怎样被杀的呢？生：杂说）师：大家把眼光落在了课文的哪一局部？生：九到十二段师：老师读一下这一局部，一边听一边感受：这一局部中最让你感慨万千的一句话。（配音朗读）沉默一段生4：“这就是落幕了，他们来参加树的葬礼，蚂蚁尚且有情，何况人呢。生5：“那树仅仅在倒地时呻吟了一声，树曾经给人们带来过荫蔽，到死的那一刻还没有任何抱怨。生6：“扫到树根，他们围着年轮站定，看一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木材。“每一个黑斗士,一螃蚁尚且有情，可人却这么冷漠师：人无情表现在哪里？生6：大树经历这么多风霜雨雪甚至遭了这么一个结果，人们没有表示任何同情，却在为自已的利益考虑。师：他们怎么说？生6：说估计根有多大，能分裂成多少斤木材。师：把两句话比较起来读，也是一种很多的方法。