《闻一多先生的说和做》短教案.docx

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1、?闻一多先生的说和做?短教案教学目标1 .通读课文，理解文章思路，理解文章内容。2 .品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美敬重之情。3 .学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。教学重点品味重点语句语，探究其内涵。课前准备阅读课文，预习生字、生词。第一教时一.导入上节课我们学习了？邓稼先？这篇文章，我们无不为我国优秀知识分子为祖国默默奉献的感人品质所感染。甘愿为国为民而献身，是我国历代优秀知识分子的荣耀传统。今天我们在来学习一篇写我国优秀知识分子的文章?闻一多先生的说和做？，让我们在从闻一多身上感受这种崇高的精神境界。检查生字、生词预习效果。二.整体感悟1 .一名学

2、生朗读课文，听读的学生思考如何归纳文章的中心内容。2 .合作学习小组讨论一分钟，然后全班交流。3 .教师评议学生发言，归纳讨论意见：本文表达了闻一多先生不同阶段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神。三.品味探究1 .闻一多一心救国救民的精神，最突出的表现在哪些事情上？a.全班讨论交流。估计不止提到老师预期的两件事。b.教师引导学生找出每一阶段中最突出的表现：苦读写作？唐诗杂论？，在李公朴被害后大无畏地参加群众大会。2 .探究品味闻一多写作？唐诗杂论？的局部：a.齐读三、四小节。b.这局部文章表达闻一多写作？唐诗杂论？的目的以及他为了这一目的而苦读钻研的特点。请

3、从文中找出表现这些内容的句的表达作用。（四人合作小组讨论，时间不少于三分钟。全班讨论交流，教师随时评议归纳学生的讨论意见：要给民族“开一剂救济的文化药方，深宵灯火“大开光明之路，用比喻、拟人手法表达闻一多先生为探索救国道路而苦读古籍的目的。“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，以整齐的句式，流泻的激情，热情赞美闻一多治学“潜心贯注、心会神凝。“无暇”惜，表现他治学专心致志的程度。“贪，表现他治学如饥似渴的欲望。”辛苦”凝成，表现其治学成果来之不易。3 .品味探究第二局部：a.齐读第二局部，找出自己最喜欢的语段。b.读出自己最喜欢的语段，抓住关键语句，说一说他们表达中心内容的作用。四.质疑问难鼓励学生提出还不明白的问题；鼓励其他学生答复，也可由老师答复。课后练习二提出的问题，如果课堂讨论未涉及，学生又未质疑，可提问学生，予以解决。五.稳固拓展请你列举一首闻一多的诗，说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。六.评议总结1 .回忆学习内容，自结学习收获；自评参与学习的主动程度。2 .以教师声情并茂的朗读结束教学过程。