《项脊轩志》学案4.docx

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1、?项脊轩志？学案4I预习案【作者介绍】归有光15061571）,字熙甫，号震川，明代昆山（今江苏昆山市）人，嘉靖（明世宗年号）进士，官至南京太仆寺丞（掌管皇家车马的机构的长官）。归有光是明代著名的散文家，是当时“唐宋派中成就最高的作家。他反对王世贞等人“文必秦汉的复古派，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合，反对“拾人之涕唾，要求“独出于胸臆，强调真实的感情。他的作品价值最高影响最大的是那些叙事抒情散文，善于以朴素流畅的文笔记叙生活琐事，抒发真挚动人的感情，风韵悠远，富有艺术感染力。著有？震川先生集？。【解题】本文选自？震川文集？，有删节。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归道隆曾在太仓今江

2、苏太仓市）的项脊泾Ing）居住，作者以项脊名轩，含有追念祖先之意。轩，指小室。志，就是“记的意思。本文分正文和补记两局部，分别是作者18岁和30岁前后写的。文章着重表达与项脊轩有关的人事变迁，把真挚的感情寄寓于琐事的表达之中，生动感人，是归有光抒情散文的代表作。【简析】?项脊轩志？是一篇出色的抒情散文。“借一阁以记三代之遗迹。（清人梅曾亮语）睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，娓娓细谈，笔意极清淡，而感情极深至。情，使这篇文章不事雕饰，而自然动人。纵观全文，以项脊轩起，以项脊轩结，用一间旧屋作线索，将人物，事件联系在一起。粗看，作者似乎是信手而书，无拘无束，漫无章法，实那么经过精心的提炼和严密的构思

3、。内有身世之感和思亲之情贯串，外有项脊轩的变迁堵合，虽然全文所写的都是日常生活小事，追念的人又分属三代，1祖母、母亲和妻子）但读起来却没有一点散漫琐碎的感觉，反而显得非常凝炼和集中。【预习题】1 .字音辨识项脊轩）渗漉）修葺）偃仰）冥然）兀坐）万籁（）异爨（）先妣1）老妪1）阖门1）象笏（）瞻顾（）扃牖（）枇杷（）栏楣（）呱呱而泣1）门扉1）2 .解释加点的字。项脊轩，旧南阁子也（）南北为-1）室仅方丈）凡再变矣1）每移案顾视，无可置者1）久不见假设影（）日过午已昏（）或凭几学书（）杂植兰桂竹木于庭（）比去，以手阖门（）亦遂增胜（）吾妻来归（）始为篱，已为墙1）三五之夜）何竟日默默在此，大类女

4、郎也）且何谓阁子也（）3 .对以下加点词语的解释全对的一组是（）A.雨泽下注（流入）迨（等到）诸文异爨客逾（越过）庖而宴B.三五（农历每月十五）妪（婢女）每谓余日以乎阖（关闭）门C.墙往往（到处）而是殆（大概）有神护者其制（修建）稍异于前D.室西连于中闺（内室）大类（很像）女郎地余既为此志（志向）4、以下加横线的词活用情况归类正确的一项为哪一项（）雨泽下注东犬西吠乳二世吾妻死之年所手植也执此以朝使不上漏A./B./C./D./5、以下各句与“垣墙周庭句式相同的一项为哪一项1）A.余稍为修葺，使不上漏B.妪，先大母婢也C.又杂植兰桂竹木于庭D.其制稍异于前课堂练习案一、通假字垣墙周庭，以当南日（

5、）而母立于兹（）二、古今异义1、室仅方丈，可容一人居2、墙往往而是3、凡再变矣三、一词多义始室始洞然1）始为篱，已为墙1）而余扃牖而居（）万籁有声，而庭阶寂寂）为始为篱，已为墙（）轩东故尝为厨（）庭中通南北为-1）吾从板外相为应答（）以以当南日（）以手阖门（）能以足音辨人（）执此以朝）谓且何谓阁子也（）妪每谓余日（）庭中通南北为一（）先妣尝一至（）以当南日1）不能得日1）先先是，庭中通南北为一）先大母婢也（）顾每移案，顾视无可置者（）先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）当他日汝当用之（）以当南日）置每移案，顾视无可置者（）内外多置小门（）沛公那么置车骑（

6、）去夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳（）比去，以手阖门（）去民之所恶，补民之缺乏（）归后五年，吾妻来归（）一年来归，妻跪问其故（）江表英豪咸归附之（）所某所，而母立于兹（）吾妻死之年所手植也1）过日过午已昏（）大母过余）从轩前过（）四、词类活用乳二世（）客逾庖而宴（）执此以朝）吾家读书久不效1）垣墙周庭（）雨泽下注（）雨泽下注。使不上漏）又北向（）东犬西吠（）前辟四窗（）吾妻死之年所手植也（）多可喜，亦多可悲（）五、请指出以下句子的句式特点1）项脊轩，旧南阁子也2）妪，先大母婢也3）又杂植兰桂竹木于庭4）借书满架5）吾儿，久不见假设影6）使不上漏7）明月半墙8）余自束发读书轩中9）垣墙

7、周庭10）家有老妪，尝居于此11）室西连于中闺12）鸡栖于厅13）其制稍异于前六、语段阅读（一）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。1、解释文中加点的字词：稍为修葺（）室始洞然（）亦遂增胜（）珊珊可爱1）2、翻译文中划线句：（1）借书满架，偃仰

8、啸歌，冥然兀坐，万籁有声。2）然余居于此，多可喜，亦多可悲。3、第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲一句在结构上有何作用？【二）先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余日：“某所，而母立于兹。妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎？吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见假设影，何竟日默默在此，大类女郎也？比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿

9、之成，那么可待乎！顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。4、解释文中加点的字词：迨诸父异爨）凡再变矣（）先妣抚之甚厚1）而母立于兹（）何竟日默默在此）以手阖门（）瞻顾遗迹1）令人长号不自禁（）5、翻译文中划线句:1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。2）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。6、本段文字表达了作者怎样的感情？7、本段文字的细节描写十分成功，试举一例简要说明其产生的艺术效果。III课后稳固拓展案阅读下面文字，完成各题。先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静;淑静者大姊也；期而生有

10、光；又期而生女子，殄一人，期而不育者一人;又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，那么随之泣，然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以毙雄，敦尚简实；与人妁狗说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥那么治木绵；

11、入城那么缉灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦假设不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，（）至才垂楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉人学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵？孝经？，即熟读，无一字龊第，（）喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之病，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人

12、所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余那么茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！【注】孺人：明代七品官之妻的封号。加健：更加强健假设不谋夕：好似生计艰难，朝不虑夕。洒然：很有秩序。吴家桥：作者外祖家。1 .给加点字注音并解释其意义。（1）期（）（2）妊（）（3）数（）（4）频蹙（喑（）（6）笔楚（）（7）（）2 .给画线处填上适宜的虚词。3 .对文中画横线的句子翻译正确的一项为哪一项（）A.对待家里的仆人有恩情，虽然（他们）有过被责打，都不会事后抱怨。B.对待家里的仆人有恩情，即使（他们）犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。C.对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。D.对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。4 .翻译文中加波浪线的句子。5 .这是一篇追忆亡母的传记文字，但与一般的传记写法不同。名为“事略，而所记之事，却相当之细。作家幼年丧母，所忆有限，文中所记多为家人所述，但作者抓住这些琐事，写出了亡母的性格特点，也流露出对亡母的无限思念。试就本文的写作特点分析一、二。