《马说》难句理解.docx

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1、?马说?难句理解1、鸣之而不能通其意一种解释是：“鸣之和“不能通其意的主语是“食马者，动词“鸣是使动用法，代词”之作宾语，指代千里马。按照这种解释，这句话应该译为：“饲养的人使千里马嘶叫，却不能够领会它嘶叫的意图。1见中国青年出版社？古文选读？）另一种解释跟前面的解释相同之处是：“鸣之”不能通其意的主语同是“食马者，代词“之作宾语，指代千里马。不相同之处是：把“鸣之理解为食马者吆喝千里马，把“通其意的“通看成使动用法。按照这种解释，这句话应该译为：“饲养的人吆喝千里马，却不能使它领会吆喝的意思。见华南师院韶关分院？中学古文教学参考资料？）还可以作出一种解释是：“鸣之的主语是千里马，“不能通其意

2、的主语是食马者，代词”之作宾语，指代千里马得不到应有的待遇这一事实。“鸣之是“为之而鸣的意思。按照这种解释，这句话应该译为：“千里马为自己得不到应有的待遇而嘶叫，可是饲养的人并不懂得它嘶叫的意思。应该说最后一种解释较为符合作者原意。首先应该肯定，“鸣之而不能通其意的“鸣，是有其特殊意义的。韩愈在这里用“鸣，不仅包含着他在？送孟东野序？里“大凡物不得其平那么鸣那句名言的意思，更重要的是，他活用了？战国策·；楚策？中汗明见春申君时所说的伯乐善于识别千里马的典故。下面是这个典故的原文：“夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛腑溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕不能上。伯乐遭之，

3、下车攀而哭之，解拧衣以嘉之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，假设出金石声音，何也？彼见伯乐之知己也。这里的“骥，即所谓千里马。这段话的大意是：有一匹千里马已经上了年纪了，拉着一辆盐车上太行山。它伸着蹄子弯着膝盖，尾巴湿漉漉的，皮肤溃烂，渗透着鲜血洒在地上，盐汗流遍全身。爬到半山坡时，步子缓慢不前，驮着车辕爬不上去。这时伯乐恰巧碰上了这辆盐车，他连忙跳下车来，抚摸着千里马，并对它哭泣，还脱下自己的麻布袍子覆盖在它身o于是这匹千里马低下脖子打了个响鼻，随即昂首嘶叫起来。叫声震撼着长空，简直象金石声一样动听。这匹千里马为什么叫得这样欢呢？因为它看到伯乐对它十分了解，而又情怀深切啊！?马说？中那匹千里

4、马为什么要鸣呢？显然是因为它不幸碰上了那么一位“策之不以其道，食之不能尽其材的“食马者，而未能遇见伯乐那样的知己，以致不能被识别为千里马的缘故。因此在“鸣之而不能通其意这一句里，韩愈暗中用了？战国策·；楚策？上的典故，只不过是反其意而用之罢了。如果在解释这一句时，把“鸣之的“之跟“策之、“食之的之混淆起来，一律看成是指代千里马，或者竟把这个“之字看成衬音助词，那么，千里马之“鸣就会变为毫无意义的嘶叫，“通其意的“意也就落了空，这显然是不符合作者原意的。至于把动词“鸣理解为“食马者对千里马的吆喝，这实际上是把千里马看得连常马也不如，就更有点说不过去了。有些坚持第一、二种解释的同志专门

5、从语法标志上考虑问题。他们认为：这三个句子紧靠在一起，既是并列分句，又是排比分句，它们都省略了主语，句式完全相同，因此三个分句的主语应该相同，三个“之字也应该是指代同一对象。这些同志过分地强调了外表的语法标志，而完全无视了内在的意义关系。何况即使就语法结构来说，这三个分句也并不完全相同。首先，在第三分句里，就明明多了一个连词“而；此外，我们如果把第一、二分句的语序颠倒一下，改为“不以其道策之，“不能尽其材食之，句子仍然通顺，原来的意思根本上没有变；如果把第三分句改为“不能通其意而鸣之，就变得文理不通，甚至不知所云了。陈又钧？古文疑难词句试释？，载?湘潭师专学报？198O年第1期2、奴隶人一般参考书上解释为“马伏或“地位卑下的马佚、仆役。这样解释是对的，但言之不详，初教初学的人不能透彻理解。甚至还有不少的人认为“奴隶人就是“做奴隶的人或者“象奴隶一样的人。其实，“奴隶人是“奴和”隶人两个词。奴，指受压迫、受剥削、供人役使的丧失自由的人，如农奴、家奴，都是这个意思。隶人，指职位卑微的吏役。如？左传·；昭公四年？“舆人纳之，隶人藏之中的“隶人就是这个意思。弄清了“奴隶人是“奴和“隶人两个词，朗读的时候，就应注意“奴和“隶人之间的停顿，读如“奴、隶人。张宏健？“奴隶人的意思和读法？，载?语文学习？198O年第5