一、一个因数是一位数的乘法.docx

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1、一一个因数是一位数的乘法一、一个因数是一位数的乘法一、一个因数是一位数的乘法1、算乘法第1课时教学内容：P1例1、P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。教学过程：一、知识铺垫：1表内乘法口诀（可用算卡进行）。2.50是几个十？700是几个百？38个十是多少？24个十呢？24个百呢?4.5个2是多少？二、新课教学：1PI例1（1）引导学生摆小棒：每堆摆两捆每捆10根），摆3堆。（2）启发学生议论：要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算?用加法算:20+20+20=60用乘法算:20X3=60（3）引导学

2、生看实物，理解算20X3的思维过程：3个2是6,3个2捆（2个十）是6捆（6个十），6捆就是60根，即3个20是60。结果与加法相同。2.小结：求3个20是多少，可用乘法计算。算20×；3这样想：2个十×；3=6个十二603.P2例2（1）显例如2幻灯片，让学生观察后掌握其数量关系。每堆有300块小木块，一共有4堆。（2）让学生直接用乘法式子求出一共有多少块。（3）让学生算结果，并说出怎样想。（4）小结：求4个300是多少，用300X4计算。这样想：3个百×；4=12个百二1200三、练习设计：1P1做一做.2.P2“做一做.四、作业：1、复习P1例1、P2例2.2.P4第1、2题。