一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计.docx

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1、一年级上?哪座房子最漂亮？教案设计?哪座房子最漂亮？是一首诗歌,在诗歌中体验文字的美丽。小编整理了？哪座房子最漂亮？教案设计，欢送欣赏与借鉴。教学目标：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月，认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活，热爱学习之情。教学重点和难点：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月，认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备：生字卡片课时安排2课时第一课时一、教学目标：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月，认识两个笔画。二、教学重点：认识12个生字，会写“了、子、门、月，认识两个笔画。三、教学难

2、点：正确流利地朗读课文。背诵课文。四、教学过程：（一）、看图说话,揭示课题。1、谈话激趣：你去过农村吗？那儿的变化大吗？2、今天带你们到农村去瞧一瞧（出示课件），把那里的风景夸一夸。3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮？为什么？4、出示课题,指导读准“哪、座、房和轻声词“漂亮。（二）、读通课文：1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍,记住字音。2、开火车检查自读情况，学生评价,相机指导读准三拼音节和轻声音节。3、出示生字卡片，检查读音。4、多种形式读，开展小组擂台赛。（三）、朗读课文，理解内容。1、学生自读课文，看看课文有几句话。2、

3、图文结合，学习朗读第一句。（1）自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么?(2)学生交流,教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙,宽宽的门，大大的窗。(3)比拟“大的窗和“大大的窗等，通过换词比拟,初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。(4)诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀！那我们该怎么读这一句呢？(5)朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙,大大的窗3、图文结合学习朗读第二句。(1)看图，房子周围的环境美吗？美在哪里？(2)教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么？4、结合图，学习三、四句。(1)再看图，问：在小朋友

4、的眼中，哪座房子最漂亮？(2)指导朗读三、四句。(3)正确、流利比拟有感情地读好全文。(四)、书写生字：1、认读生字“了、子、门、月。说说在哪些课文中学过。2、分析字形,用比拟法区别“了、子，用说笔顺法记忆“门、月3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置,教师范写，学生练写,展评。六、作业布置：把“了、子、门、月七、板书设计：了、子、门、月八、课后反思：第二课时一、教学目标：1、正确流利地朗读课文。背诵课文。2、理解课文内容,体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。二、教学重点：认识12个生字，会写“了、子、门、月，认识两个笔画。三、教学难点：正确流利地朗读课文。背诵课文。四、教学过

5、程：（一）、听写生字学生听写生字，老师收一小组抽查，其余的自己检查,错误的加以稳固。（二）、背诵课文1、学生练习朗读课文。2、指导学生看图背诵课文。3、举办背诵课文擂台赛。(三)、识记字形1、做摘苹果的游戏温习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。(1)比拟部首记忆。(2)开火车给字组词。(3)创设语境,稳固生字。自读下面一段话同桌检查指名读。(出示课件)我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香，吸引了许多女同学来欣赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。3、词语积累：(1)练习读课后的叠词，再发散。(2)练习做找朋友的游戏，课件出示词语搭配,连线。(四)、扩展活动谈话，上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧！五、作业布置：把“了、子、门、月六、板书设计：了、子、门、月七、课后反思: