一年级上册《ai ei ui》教学设计两课时.docx

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1、一年级上册?aieiui?教学设计两课时?aieiui?教学设计教学目的1 .学会aieiUi三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2 .练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3 .正确书写b2ih5ihu9三个音节。教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写b2ih5ihu9三个音节。教学难点读准复韵母的音教学准备教学挂图或幻灯片教学课时2课时教学过程第一课时教师谈话：同学们,你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：aieiui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的?讲

2、：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习字母ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨就是字母ai的音,ai要先发a的音，开口度大,声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。教师范读：aio学生学读ai。ai有四个声调：iiaiio（集体读字母和四声，个人读，分行读）二、看图学习字母ei问：1.图上的小孩子在砍树枝,他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音教师范读：eio学生学读：eioei有四个声调：eieueieio（运用多种方法练习读。）2 .怎样记字母的形呢？两种方法：根据图中树

3、枝呈“e形，整个画面与ei形相似来记。可以根据发音来记形。三、看图学习字母Ui问：1.图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围发一声就是Ui的音，要先发U的音迅速向i滑动就是Ui的音。学生练习读准Ui的音。板书四声进行练习。3 .怎样来记Ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像Ui的样子。）四、稳固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。五、讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌,这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过,没a找oe,iu并列在一起，注意标在后一个。六、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。板书设计：第二课时二、练习声母与aieiUi的拼音注意：1由请慢生读到请快生读4 .由慢速读到快速读5 .由拼读到直呼二、看图读词语（吹笛子,提水）方法：1看清图中人物的动作6 .自读音节7 .直呼音节三、看图读句子方法：1.看清图上都有谁?他们在干什么？8 .自由拼读图下的四个短句。9 .直呼音节读出句子。四、训练直呼方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。10 按横的顺序读音节。11 按竖的顺序读音节。12 用卡片检查直呼情况。五、学写音节bdiheihuI当堂抄写，字迹要标准,特别要强调复韵母的标调问题。