八年级《体育与健康》排球课(水平四)说课稿.docx

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1、体育与健康说课教案各位评委,下午好。今天,我说课的课题是:八年级体育与健康排球课(水平四)的教学。一、指导思想:排球运动是体育与健康教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在比赛

2、可直接作为进攻,发球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之-O激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力,通过设置不同的教学目标,采取“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课,着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为八年级学生,有40人,经过初中一年基本技术的学习,学生对排球掌握已

3、经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚,但是学生体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课的教学,让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术,所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能。四、教学目标1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。2、技能目标:在熟悉球性的基础上,初步掌握上手发球技术,在研究性学习中明确上手发球的击球部位,提高分析问题、解决问题的能力。3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。五、教学重难点重点:抛球、挥臂、击球部位难

4、点:抛球、挥臂时全身协调用力六、教学方法运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线)2、示范、挂图结合讲解。3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。七、教学流程:1、准备部分:课堂常规一绕篮球场慢跑三圈一球操,充分活动开身体各部位,为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。2、基本部分:依据四幅教学挂图学生自主、合作、

5、探究学习一练习按“进退法”发球要求进行发球尝试,两人一组面对面隔线练习一教师讲解、示范并指出练习中的主要问题一用辅助练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点f按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导,个别指导f学生展示、相互评介f素质练习(深蹲、蛙跳)3、结束部分(5,):广播体操队形做四肢放松操,充分放松身心;总结本课的学习情况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材八、效果预计学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习,使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右,平均心率达到130T40次/分。场地器材:一个篮球场,排球41只

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