夏洛的网导读课教学设计.docx

《夏洛的网导读课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夏洛的网导读课教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、夏洛的网课外阅读推荐课教学设计教学目标：1、享受读书乐趣，激发读书热情。2、向学生推荐上海译文出版社的夏洛的网，让学生初步了解作品作者，了解书中的主要人物和故事概况。3、通过聆听、观察和想象，感知角色，产生美好的情感，激发阅读的欲望。帮助学生阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。4、感知读整本书的方法，知道读书还要读封面封底、扉页、目录等。教学内容分析：夏洛的网是由美国当代散文家EB怀特所著，此版本由任溶溶翻译，讲述了一个关于友爱的故事。在这本书中，蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。

2、威尔伯是一只害怕孤独的小猪，他不需要多美味的食物，只希望有一个爱他的朋友。同样，他也是一只善良勇敢的小猪,在弗恩和夏洛与许多好心人的帮助下顽强坚定地活了下去。老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的一面，与夏洛的无私形成了极大的反差。但他同样是一只令人悲哀的老鼠。长期以来，其他人对他排挤，从不给予关怀，造就了他自私的内心世界。他的形象值得我们去反思，感悟。弗恩是一个有爱心，尊重每一个生命的纯洁女孩。也就是她挽救了威尔伯的第一次生命，从根本改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。在威尔伯心中，另一个世界的夏洛就好似流星一般绚丽，一样圣洁，“夏洛是无可替代的我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的书推荐

3、给孩子们，让他们拥有一本好书，拥有一份真情！我还要把夏洛的话深情地念给我的学生听，让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网撒满世界！教学过程：一、激趣导入1、交流读过的书：读一本好书就是与高尚的人对话，你平常都读过什么书呢它给你最大的感受是什么呢2、今天，老师给大家带来了一本非常精彩而感人的书，让我们大声读出这本书的名字一夏洛的网（课件出示书名）师：有没有同学已经读过这本书啦请读过的同学说说你读后的感受。这节课我们将细细品味这本书，我相信，不管你读没读过，都将会有一番收获。二、了解封面，关注人物1、读封面。拿到一本书，不要着急翻看里面的内容，我们首先要看的是什么（课件出示书

4、本的封面）你读出了什么（引导学生关注书名、作者、翻译者、出版社、插图等）相机猜测：图上画的是谁请你猜一猜，谁会是我们这个故事的主角呢2、学读“人物表”。（1）：课件出示：“人物表”，读一读。先猜猜哪几个是封面里的人物（请没读过的孩子猜，请读过的孩子评判猜得对不对）（2）有没有发现有几个人物是用黑体字标出的，这几个人物便是这本书的主人公，他们就是一小女孩弗恩，小猪威尔伯，蜘蛛夏洛。是的，这本书主要讲的就是一个有关蜘蛛和小猪的故事。过渡：弗恩、威尔伯、夏洛，他们之间发生了什么事呢书名为什么叫夏洛的网让我们一起走进书中。三、片段欣赏，感知故事内容（一）走进“弗恩”，感受弗恩的善良故事是这样开始的（课

5、件出示第三页插图父亲要去宰杀威尔伯，弗恩阻止）你看到了什么你猜可能发生什么事了（生看图想象猜测）到底是怎么回事呢课件出示：妈妈说：“有一只小猪是落脚猪。它太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”“不要它”弗恩一声尖叫，“你是说要杀掉它只为了它比别的猪小”“请不要杀它！”弗恩眼泪汪汪地说，“这不公平。”“弗恩，”爸爸说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！”“可是这不公平，“弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗”现在，谁再来说说到底是怎么回事（随机解释“落脚猪”：最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。）

6、从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿（生自由发表看法）师：是啊，因为善良的女孩弗恩的坚持，小猪得救了。（二）走进“威尔伯”，感受威尔伯的快乐与孤独层次一：感受威尔伯的快乐（课件出示第7、12页插图）师：同学们，通过图片，你觉得小猪生活得怎样弗恩拿着奶瓶喂小猪，把小猪放进摇篮，推去散步，还给它取了一个好听的名字威尔伯。过渡：威尔伯一直和弗恩生活在一起吗它还会遇到什么事呢层次二：感受威尔伯的孤独快乐的时光总是短暂的，两个月大的威尔伯被迫送到了朱克曼家的谷仓。威尔伯在新加的生活会快乐吗（生猜）事实上，威尔伯在这里十分无聊和孤独，它曾经逃跑过，可是失败了。课件出示威尔伯与母鹅、小羊羔、老鼠的

7、对话，感受威尔伯的孤单。（）走进“夏洛”，感受夏洛的友好1、当你孤单时，最需要的是什么呢威尔伯此时正忍受着这可怕的孤独，哪怕是有一个人愿意陪他说说话也好呀！就在一天，黑暗笼罩一切的时候，忽然，威尔伯听到了一个细小的声音：“你要一个朋友吗，威尔伯”那声音说，“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”猜猜看：这细小的声音是谁发出来的是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友一一夏洛。让我们带着友爱，一起读读夏洛的话吧。2、有了夏洛这个朋友后，小猪威尔伯不再感到孤独，它越来越喜欢夏洛。日子一天一天过去，小猪威尔伯越长越大。就在它刚开始感到满足的时候，一个天大的坏消息来到了。课件出示第51页

8、插图，观察图片，威尔伯是什么表情你觉得它是听到了什么坏消息（出示老羊和威尔伯的对话）3、威尔伯听到这个消息的时候，都急疯了，作为小猪的好朋友夏洛，会怎么安慰威尔伯呢（猜一猜：它们之间会说些什么）我们来看看夏洛是怎么说的吧。当威尔伯万念俱灰时：“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。“你不会死。”夏洛轻快地说。“什么真的吗”威尔伯叫道，“谁来救我”“我救你。”夏洛说。几天后，当死的想法又来到威尔伯脑子里时：“夏洛”它又说。“什么事”蜘蛛问它。“你答应过不让他们来杀我，你这话是当真吗”“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死，威尔伯。”分角色朗读对话，你感受到了什么有什么疑问吗四、留下悬念

9、，推荐阅读1、“我救你！”这简简单单的三个字做起来真有那么容易吗一只小小的蜘蛛真的能拯救威尔伯的命运吗会有什么奇迹发生呢课件出示文段：“在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网。他注意到它有多么显眼，他注意到它有多么大，织得有多么精细。他再看一眼时,看到了一样东西让他不觉放下桶子。瞧，在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。它写的是：王牌猪。”（课件展示“王牌猪”图片）设想一下，当人们看见“王牌猪”这三个字时，会有什么反应呢周

10、围多少英里的人都赶来看威尔伯，弗恩虏舅家的猪圈成了吸引人的中心。你觉得夏洛的点子怎么样呢2、夏洛不仅聪明，为了救威尔伯的命，它还在自己的网上不停地变着花样，付出了艰辛的努力。课件出示第92页夏洛织网片段：“现在轮到织，起，字了！一横！下来！一竖！哗！接上！很好！再一横！下去！一横！叫！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖!现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出，起，字最后一笔！下来！哮！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！”师：孩子们你们感觉读起来累吗（累）师：是呀，

11、夏洛织网织得更累，你注意了吗在这一段中有一个标点（！）特别多，透过这些个感叹号，你仿佛看到了什么（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水）师留疑：要想真正使威尔伯免于被宰杀的命运，做这些还是远远不够的。在接下来的有限日子里，夏洛将用自己一生的智慧和真诚来挽救威尔伯，至于它又创造了什么奇迹最终威尔伯和夏洛的命运又会怎样呢那就请同学们自己去读一读这本书吧。书中还有很多精彩的内容。3、现在我们来听听夏洛最后的声音。“你为什么为我做这一切呢”威尔伯问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。”“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊我们出生，

12、我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”师：听了夏洛的话，你有什么感受吗生谈一谈。师：夏洛的生命虽然短暂，但它永远留在了威尔伯的心里，正如书中所说：威尔伯永远忘不了夏洛。夏洛是无可比拟的。故事虽然结束了，但夏洛与威尔伯的爱和友谊却永远不会结束。我希望同学们心中也能结起一张网，一张爱的网，一张温情的网。4、最后，我们来看看其他读者对这本书的评价，课件展示：（1）”这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过夏洛的网的人，另一种是将要读夏洛的网的人。”（2）

13、这是一个妙趣横生的童话故事，这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎,傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著“首位，风行世界五十年，发行千万册。纽约时报书评说“它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。”这样一本好书，你知道是谁写的吗让我们再次呼唤这部伟大作品的作者EBK特。课件出示EB怀特的肖像、生平简介。（E-B怀特（18991985）,美国当代著名散文家、评论家，以散文名世,“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格。”被誉为“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。作为纽约客主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的“纽约客文风怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：精灵鼠小弟、夏洛的网与吹小号的天鹅，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。）（映示这三本书的封面）结束语：同学们，愿你们带着热情和真诚去读这本书吧，你会发现，总有一种感动会触动我们的心灵！请记住这本书夏洛的网，记住这一张编织了爱和生命的网！