大班科学实验：自制指示剂.docx

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大班科学实验：自制指示剂活动目标1、了解常见指示剂及其变色情况；2、通过自主探究实验和互动的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。实验准备教师、烧杯、玻璃棒用石蕊和酚醐染色的干燥纸花、试管、研钵、石蕊、酚酰、月季花、紫甘蓝、柠檬。教学过程1、引入、发现、提出问题情景问题引入：给小朋友展示纸花变色的现象，引起小朋友好奇心和探索的兴趣。2、教师提出新问题为什么看上去很普通的纸花在滴了一些液体后会展现出不同的颜色？（小朋友共同讨论，试着去寻找真相。）听取大多数小朋友的想法后，结合他们的论述进行总结。并告知原因。因为指示剂的存在所以才会变色。而且遇到不同的东西会变出不同的颜色，3、向纸花上喷上柠檬水，纸花重新变回原来的颜色。是的小朋友更感兴趣。4、动手实验：分两大组，分发给小朋友紫甘蓝和月季花，让让他们动手去自制指示剂。并对比每个小组的实验现象。小朋友在指导下都能很好的完成取样、研磨、取汁、完成实验。5、对小朋友的实验结果进行评价并表扬和鼓励，期待他们在生活中能更仔细的观察、思考、了解大自然，创造更好的未来。