幼儿园园务工作计划（16篇）.docx

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1、幼儿园园务工作计划（16篇）最新幼儿园园务工作计划（精选16篇）最新幼儿园园务工作计划篇1我园在新的一学年里将以贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，以3-6岁儿童发展指南为指导，强化目标管理，增强教师的自觉性、责任感；转变教育思想，提高教师素质，推进幼儿园素质教育，全面提高保教质量，切实落实素质教育。一.本学期工作目标：1、围绕一个主题：抓保教，求质量。2、树立两种理念：以人为本、促进发展的办园理念，服务于教师、幼儿、家长的理念。3、构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。4、坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。最新幼儿园园务工作计划篇2总指导思想：以解放思想、转变观

2、念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育；将20_年确定为“保教质量提高年”。一、本学期工作目标:围绕一个主题：求质量，突特色。树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。做好五项工作：1 .幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作2 .做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作3 .0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善4 .加强课程管理，提高实践反思（观察记录研究）5 .继续探索课程评价与幼儿发展评价方法

3、二、加强内部管理，提高办园质量。1、完善幼儿园的量化考核评估细则在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。3、努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出

4、差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。4、发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。三、抓队伍建设，促发展成长。1、加强师德修养，树立良好形象。结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督

5、，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。2、抓队伍，促发展。利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。3、强化培训，加快发展。加强园本培训，提高业务素质。您正浏览的文章由第一1整理；本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班

6、主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。重点工作：继续贯彻两个纲要，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价,做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断

7、得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。2、开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组，在实际开展的各种教研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，学期末评出优秀教研组，并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究,完善幼小衔接园本课程。开展幼小衔接课程方案实施阶段性小结的研究，进一步突出办园特色，体现创造性活动课程，探讨园本课程的改革。将与小学联合进行课题

8、的研究，如：环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等，双方形成“手拉手班级”，不断增加交流与互动，扎实的开展研究性工作，使幼小衔接卓有成效。认真做好“十五”规划课题意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨的理论与实践研究，严格按照省课题组的要求完成研究任务。4、加强03岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究，研究创设环境，继续开展快乐亲子苑活动，积极配合区成立早期教育研究小组，研究03岁婴幼儿教育模式及课程方案，探讨制订题例与游戏。五、家园社区工作。1、加大宣传力度，塑造良好形象。积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的

9、研究与延伸。如：到家中宣传科学，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。2、开展形式多样的家长学校活动。为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。4、幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情家长参与幼儿园课程评价。5、幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区

10、环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。六、卫生保健。1、不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。学习儿童膳食知识，针对2-6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。定期组织伙房师傅走出去，到兄弟园所参观学习，提高幼儿饮食质量。开展伙房师傅烹饪技能评比活动，集思广益不断增加花色品种，争取每周推出一道新的菜品或面点。2、不断提高幼儿保育质量。保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等,大家多交

11、流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。3、预防疾病，卫生最重要。我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。4、幼儿健康教育。培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，我园还将有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练最新幼儿园园务工作计划篇3一、指导思想继续以幼儿园教育指导纲要和大朗镇教育办指导思想为指导，深刻把握纲要精髓，以贯彻落实大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标及大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见为核心，牢固树立以人为本的管理观念，深入开展教学实践，以新理念适应当前幼儿教育的需要，从而促进幼儿园发展及幼

12、儿的全面发展。二、工作内容与措施（一）实施目标管理，做到管理规范化。1、管理中做到“四定”即“定任务、定时间、定人员、定标准”。一定任务。把全园所有岗位的工作都逐一定位，一天、一周、一月和整学期要完成的工作任务都一一定位。二定人员。在定任务的基础上，确定每项任务完成的具体负责人和任务完成人，使全园各个岗位的工作都做到责任到人，任务到人，一日工作清楚明了。三定时间。我们在确定任务是人员的基础上，明确每项任务完成的具体时间节点，不拖、不等。四定标准。这是规范化管理的核心。在完成定任务、定人员、定时间的基础上，详细制订完成每项具体任务的要求是质量标准,有要求教师遵循的，也有要求孩子们做到的。2、加强

13、保教常规制度的学习，严格执行各项制度，并与考核挂钩。本学期重点贯彻落实大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标及大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见，做到保教工作不超纲，不违规，对大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标在三月份深入学习之后，坚持做到每两个月自评一次，大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见中的内容及要求也在没每年的5月进行园内抽查，自评与抽查结果与教师的学期、年度考核挂钩。以使大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标及大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见真正落到实处。3、加强教学过程性管理。加强对教师一日活动的检查，走入教学第一线听课，与教师交流听课体会，加强对教师的指导力度。了解教师的需求，为他们的教学创造良好的

14、环境，促进教师保教能力的提高。4、落实三位一体制度，加强班主任与保育员的沟通，做到保教合一，分工不分家。有效激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好行为习惯，形成活泼开朗的个性。(二)建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍。1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，切实加强教师的师德修养建设，提高教师职业道德水平，增强教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。2、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感。关心和尊重每个幼儿，组织开展教师基本功比赛、说课、评课、教学活动观摩评比等活动。3、为教师提供学习和发展的机会，做好教师继续教育工作,努力提高教职工的业务素质

15、。充分尊重教师的个性发展。激发教师创造的主动性。发现每一位教师的长处，给予他们充分展示自我的机遇。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格。(1)鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善。并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。(2)充分发挥骨干教师(许冬微)的传、帮、带、模范带头作用。通过岗位跟职，营造“对话文化”，使骨干教师在一次次的岗位跟职中，不断积累经验，提升能力，从而能更好带动更多的教师去思考、去发现问题，为形成和打造一支骨干梯队奠定基础。(3)为新教师搭建舞台，施压锻炼。(4)园本培训有的放矢，促进新老教师成长。(5)加强教师间对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。(6)增强教师的服务意识，倡导微笑服务，要提升教师与家长沟通交往的技巧。4、加强班级工作的管理力度。本学期要求各班级对常规管理常抓不懈。以良好的班级形象、优质的服务态度、出色完成各项工作任务。5、后勤队伍：进一步加强保教合一的意识，增强岗位角色意识，强化责任感和服务意识。(三)教育教研，促质量提高，促幼儿发展。1、加强教研组建设，加大教研力度，运用理论引进、专题讲座，内化研讨，开放观摩等形式，展开教研活动，本学期继续进行“集体教育活动中有效互动”的研究。学会反思教育教学行为。2、细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高。新教师