临夏州教育信息化“十四五”发展行动计划.docx

《临夏州教育信息化“十四五”发展行动计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《临夏州教育信息化“十四五”发展行动计划.docx（18页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、临夏州教育信息化“十四五”发展行动计划为了认真贯彻落实国务院中国教育现代化2035、教育部教育信息化2.0行动计划、省教育厅甘肃教育信息化2.0行动计划和临夏州十四五”教育发展规划等精神，20232025年全州教育信息化工作以信息技术教育助推教育教学改革，全面提高各级各类学校教育教学质量为目标，坚持“立德树人、县市推进、分类指导、应用驱动、深度融合、共建共享”的原则，基本实现“三全两高一大”目标，用信息化手段促进县域教育优质均衡发展，用信息化赋能助推临夏美好教育振兴发展，努力办好人民满意的教育。特制定本发展行动计划。第一部分总体目标到2025年，通过创新机制，项目建设，企业合作，加大培训、保障

2、措施等途径，基本实现三全两高一大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成互联网+教育大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建互联网+条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。到2025年，基本建成全州教育信息化的保障机制，组建优良的骨干教师团队，引进优质教育资源共享、树立一批典型的标杆校，信息技术环境下的教育资源供给、教育精准管理、线上线下相结合的教学创新取得新突破。一、教育信

3、息化发展现状在“十三五”期间，临夏州委州政府始终坚持教育优先发展战略，借助各类教育项目建设，大力夯实教育信息化基础，改善信息化教学环境，基本实现了全州中小学网络进校、多媒体设备、优质教育资源全覆盖。各级各类学校的教育信息化软硬件建设得到了极大改善，教师教学综合素养得到全面提升，信息化建设、管理、应用培训诸方面成效显著。1 .教育信息化基础条件显著改善。各级各类学校的信息化装备从无到有，从有到优，从少到多、从多到精。过去，仅靠黑板、录像机、卫星等电教设备的应用；如今，发展到精品录播教室、多媒体教室、电子白板一体机、智能黑板等设备广泛应用于教学之中，夯实了中小学信息化硬件基础和网络设施基础。目前，

4、全州所有中小学已全部接入互联网，中小学（含教学点）出口带宽均在IOOM及以上，中小学（含教学点）多媒体教室达到全覆盖。2 .“三通”建设取得了显著成效。通过各类项目，截止目前，已建成“宽带网络校校通”的中小学为1193所，实现中小学网络全覆盖；“优质资源班班通”教室达到11579个，占教学班教室数的98如“网络学习人人通”空间已注册教师达到22005名，占专任教师数的95.58%；已注册学生达到215530名。全州中小学配备计算机68054台，师机比为3：1,生机比为6:1,录播教室739间，创客教室203间。3 .优质资源覆盖面显著扩大。为进一步加快全州教育信息化建设步伐，推动信息技术在教育

5、教学中的广泛应用，2023年投资470万元（中央福利彩票基金会捐赠项目）建成临夏智慧教育云平台（州级），州级顶层规划设计，分级筹措县（市）级建设经费，统一模块同步实施的工作思路，搭建完成了“一朵云（借用天翼云），一张网（教育门户网）、一个平台（教育智慧云平台），一键登录（管理员、师生、家长）”的临夏智慧教育云平台，集同步课堂、平安校园、远程巡课、远程培训I、数字校园五大系统和办公OA系统、备课大数据、在线报名、网上阅卷、题库系统、综合素质评价等功能于一体的“集中化、网络化、专业化、智能化”的教育大数据应用服务中心，实现了云、网、端共建共享融合模式。同时，州教育局机关已建成使用无纸化会议室和OA

6、系统办公，为局机关办文办会及上情下达、下情上报的高效便捷运行提供了信息化支撑。4 .教师信息素养得到全面提升。通过国培、省培、州培、县培等培训，使各级各类学校教师的信息化教学技能和教育信息化应用能力得到了全面提升，信息化教研工作广泛开展于教师之间、信息化设备广泛应用于课堂之间。5 .信息化助教效果日益显现。“互联网+教育”丰富了教育资源供给,满足了师生实现个性化需求，引领了教学模式创新、使课堂教学方式、课程结构、学习模式、评价标准发生了变革，师生运用信息化手段教与学，信息化教育赋能助推各阶段教育教学质量明显提升。通过云平台的“同步课堂”系统，深入开展了三个课堂（同步课堂、名师课堂、名校课堂），

7、有效提升了部分课堂教学效率和质量，实现了跨县市、跨学校同步授课的功能。6 .师生资源应用能力逐步增强。为了解决优质资源匮乏，利用各种渠道为师生提供优质资源服务，师生资源应用能力进一步增强，我们罗列的四种资源在教育教学中逐步得到应用。一是在临夏州智慧教育云平台部署了50万条优质资源和300万条题库系统；二是与陕西师范大学合作，提供了小学学科教学通用500G的优质资源；三是与企业合作，引进了从小学到高中适用的“百度智慧课堂”智能备课系统、最美课本、情系远山课程库、“希望在线”平台资源、“K12教育智库”网络资源、厦门优雅创新教育资源、济南市教育资源公共服务平台等优质资源平台和课程资源；四是推广应用

8、国家中小学网络云平台资源，提供了从防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心理健康、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视等方面的数字资源，师生自主选择使用。7 .中小学教育信息化建设标准得到规范。按照教育部教育信息化十年发展规划教育信息化“十三五”规划教育信息化2.0行动计划的要求，州政府印发了关于加快全州教育信息化实施意见；临夏州教育局出台印发了临夏州基础教育信息化建设标准临夏州中小学数字校园建设标准临夏州中小学教师信息技术应用能力标准临夏州1+N同步互动课堂建设标准临夏州教育信息化建设应用标杆县评估办法，有效地推进全州教育信息化建设规范发展提供了制度保障。二、面临的困难与挑战由于受自然

9、、历史、经济等原因，全州教育信息化发展起步较晚，但经过近几年的发展，教育信息化工作取得了显著成绩，然而与国家及州委、州政府的要求相比，与广大师生对教育信息化的期盼相比仍有较大差距，当前还面临诸多的困难和挑战，主要表现在：各级教育部门对教育信息化赋能作用的认识还有待深化，运用教育信息化手段推进教育发展的意识还不强，缺乏优质教育资源引进合作开发的有效机制，信息技术与教育教学的融合仍不够深入，基础装备有待更新和升级，城乡教育信息化设备配置差异较大，教师信息技术应用能力亟待提高，信息化管理在教育科学决策和精细化管理服务中的作用尚未形成，基础网络带宽不够、运维服务能力不强；州、县市统筹中小学网络资费、中

10、小学设备运用维护经费、设备采购资金、教师信息化培训经费不够等诸多困难和问题，将在“十四五”期间亟待研究解决。三、发展目标为了加快全州各级各类学校的信息化建设，提出重点发展目标：学前教育要拥有自己的资源开发能力。州县两级教育行政部门要组织开发园本精品课程资源，推进优质活动课程共享、网络教研和园本研修。基础教育信息化软硬件建设达到国家标准。各县市教育局要加大基础教育信息化软硬件建设，加强师生信息化素养培训，强化优质资源共建共享、配齐配强信息化应用系统，着力强化教育教学应用工作,重点对“同步课堂、平安校园、远程巡课、远程培训、数字校园”的智慧校园建设，纵向达到“国家、省、州、县、校”五级贯通，横向到

11、达县与县互相融通，实现优质数字教育资源全覆盖。要在IOO人（100人以下按100人计算）以上的学校建设一个计算机教室和一个录播教室，要在每个班级配备班班通等设备；要在500人以上的义务教育阶段学校建设一间录播室和创客教室、两间计算机教室，要在每个班级配备班班通等设备；要在300人以上的初中和九年一贯制学校建设录播室、多媒体教室、VR/AR等功能室，要在每个班级配备班班通等设备。高中教育要有多元化的信息化综合教学能力。各类高中学校基本实现满足信息化教育教学的基础上，要加大学校走班选课备考智慧校园平台建设，包括智慧黑板、录播室、多媒体及虚拟实验室、生涯规划、教师研修、名师资源库、高考备考资源库建设

12、。中等职业教育建成在线开放课程平台。全州各级各类中等专业职校要按照“职教20条”“技能甘肃”的要求，建立“工学结合、校企合作、产教融合”的资源应用机制。围绕中等职业教育课程改革，大力推进网络课程和虚拟仿真实训课程建设，建成州内职业教育全专业的数字资源平台。依托网络开展“人人技能竞赛”，探索推进“理虚实一体”的教学方式，提供远程实验实训指导和教学服务，促进学生实践能力和创新创业能力的提高。特殊教育要有特色教育资源应用能力。鼓励各级各类特殊学校加大项目资金争取，引进个别化特色教育资源，提高特殊教育信息化教育应用能力，促进特殊教育美好发展。开放大学教育信息化教学能力要逐步规范，探索建设创新终身教育服

13、务体系，强化信息化教学软硬件建设，提高教师应用信息化的教育技能，搭建全民终身学习“立交桥”提供有效载体0第二部分行动计划在2023-2025年发展期间，持续坚持以“三通两平台”建设为基础，以提高师生信息化素养为支撑，以数字资源普及、应用驱动、创新管理、融合模式、完善投入保障机制，建设临夏美好教育做好信息化教育服务为目标，大力推进“互联网+教育”发展，以信息化手段推进优质教育资源共建共享，重点围绕“6个普及行动”提质增效。一、数字资源应用普及行动。各县市教育局、州直各学校要引导教师合理使用优质资源，创建县市区域、校级之间的优质资源的推广应用，充分利用国家、省教育厅、临夏州智慧教育云平台为师生提供

14、的优质数字资源，统筹利用各类项目建设开发的优质资源平台和课程资源。把数字资源应用纳入各县市、各学校的教育发展规划，积极为师生创建信息化教育教学的网络环境，鼓励广大教师应用国家中小学网络云平台、国家基础教育资源网、国家教育资源公共服务平台和甘肃省智慧教育云平台、甘肃省基础教育公共资源服务与管理平台提供的免费资源，努力实现“人人皆用、处处能用、时时可学”的良好氛围，为教育均衡发展奠定基础保障。二、网络学习空间应用普及行动。依托国家、省级和州级资源平台，各县市、各级各类学校要开展网络教育、网络教研、空间应用能力培训等活动，各级教育信息化管理部门要制定分年度工作计划、考核目标。要引导广大教师建立实名个

15、人教学网络空间，分类指导开展网络培训、教学、教研等工作。要引导广大学生和家长利用网络学习空间自主选择教师，开展网络学习和网络交流，实现师生、生生、家校的多元互动，普及推广网络学习空间的常态化应用，做到“人人用空间”全覆盖。三、“三个课堂”应用普及行动。各县市、各学校充分发挥教研室、电教馆、督导室的协同作用，加强“三个课堂”应用能力建设，要制定分年度落实甘肃省中小学“三个课堂”建设与应用指南计划，建立健全专项督导评估工作机制，制定分类指导分学科分年级推动“三个课堂”常态化、规范化和制度化应用的工作方案。州级组建跨县市校际教育联盟和“联校网教”协同指导组，推动跨县市跨学校开展“三个课堂”应用，促进

16、州级优秀教师资源在线共享。强化教研训支撑，邀请州内外专家每年开展两次各县市的基教、教研、电教、督导负责人对“三个课堂”的应用培训和教学指导，推动主讲端与接收端协同备课、协同授课、协同教研，促进薄弱学校教师教学教研能力提升，实现优质教育资源本地化，助力乡村教育振兴发展。四、平台系统应用普及行动。按照临夏州加快推进教育信息化实施方案的要求，各县市教育局要完成县级教育云平台互联互通建设。一是深入应用“三个课堂利用临夏州智慧教育云平台资源，深入推进“同步课堂”“名师课堂”“名校课堂”,深入开展基于互联网的城乡学校互动教学、远程培训、远程教研，建立名师库，发挥辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面，助力教育教学工作。二是增强应用“平安校园”系统。强化校园动态监管，有效保障学校安全，健全完善监控系统完备的校园安全管理体系，为师生营造安全工作学习环境。三是广泛应用“远程培训I”系统。各县市教育局、州直各