人教版二年级上册体育投掷（作业设计方案）.docx

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1、投掷与游戏单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康二年级第一学期人教版投掷单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1各种方式的抛接轻物与游戏第四章2单手持轻物掷远与游戏第四章3单手持轻物掷准与游戏第四章4单手正对投掷方向持小沙包（小垒球）掷远第四章5双手持轻物掷远与游戏第四章6单手侧对投掷方向持沙包掷远与游戏第四章二、单元分析（-）课标要求投掷是人体基本活动能力之一，在日常生活、劳动、体育以及国防等方面具有较大的实用价值。水平一投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学

2、生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参加活动的乐趣。（二）教材分析小学一、二年级投掷教学内容，主要是通过各种方式（如：不同的持轻物姿势、不同身体姿势、不同方向、不同出手位置、使用不同大小和重量的轻物）的抛接、掷远、投准、挥击动作，发展儿童全面的基本投掷能力，提高协调、上肢力量素质。在此基础上，逐步要求提高投掷的高度、远度、准确性，增加轻物的重量，进一步增强投掷能力。原地抛接轻物是用手控制轻物进行抛接的动作，主要是让儿童用单手或双手做出各种抛接动作，训练和体会空间感，提高判断力，增强身体协调性。各种方式的原地投掷轻物是用手控制轻物进行投准和掷远的动作，主要是让儿童用单手或双手做出各种投准和掷远的动

3、作，体验控制投掷方向和挥臂速度，发展协调、上肢力量素质，提高投掷能力。各种挥击是用徒手或持轻器材，做出向不同方向挥动、挥击的动作，主要是促进儿童挥击动作的发展，感受挥臂的速度、幅度和方向等，提高挥动和挥击能力。原地单手肩上向前投掷轻物（沙包或垒球）是向指定方向掷出一定远度并作考核要求的动作。主要是让儿童初步掌握，原地正对投掷方向和侧对投掷方向的单手肩上向前投掷轻物的动作方法，发展儿童的向前掷远的能力。（三）学情分析二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进

4、一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标通过教学，使学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣；初步学习用自然挥臂的方法，进行单双手抛接轻物和向指定方向掷远和投准练习，发展投掷练习；促进上肢力量以及身体协调能力的发展；培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的安全意识和习惯。（二）课时学习目标课时课时学习目标第一课时1、学习简单的单双手抛

5、接动作和方法；2、促进身体的协调性、灵敏性、判断力和时空感的发展。第二课时1、学习正确的挥臂动作方法，掌握投掷方向；2、促进身体的协调性、灵敏性、判断力和时空感的发展；发展学生的上肢力量。第三课时1、学会把注意力集中在投掷目标上；2、学会掌握正确的投掷角度；3、发展投掷能力和身体协调性及投掷准确性。第四课时1、掌握正确的正对投掷方向持小沙包掷远；2、发展投掷能力和身体协调能力。第五课时1、发展学生的上下肢和腰腹力量及动作协调性；2、能够体会甩抛的正确方法和用力顺序。第六课时1、学会“肩上屈肘”和“背后过肩”的投掷方法；2、发展投掷的能力，提高动作协调性；3、建立有序的练习习惯和安全投掷意识。（

6、三）单元作业目标1、通过游戏活动，使学生获得投掷的的乐趣。2、巩固自然挥臂的方法，进行单双手抛接轻物和向指定方向掷远和投准练习，发展投掷练习。3、通过游戏活动，促进上肢力量以及身体协调能力的发展。4、培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质。（四）课时作业目标课时课时学习目标第一课时1、强化单、双手抛接的动作要领的理解。2、发展身体协调性、灵巧性，提高学生的判断能力。3、培养不怕困难，坚强的意志品质；加强家长对孩子体育锻炼的重视程度O第二课时1、巩固单手挥臂的动作和要领。2、发展动作的协调、灵活性。3、培养不怕困难，勇于挑战困难的精神。第三课时1、强化肩上投掷的动作要

7、领。2、发展投掷能力和身体协调性及投掷准确性。3、培养勇于挑战自我，超越自我的精神。第四课时1、加强队对原地投掷的动作要领和投掷姿势的理解。2、提高单手掷远能力。3、培养不怕困难、坚强的意志品质。第五课时1、加强学生对甩抛动作的理解。2、发展学生的腰腹力量和动作协调性。3、培养学生对体育运动的兴趣和爱好。第六课时1、加深“肩上屈肘”和“背后过肩”的动作理解。2、提高动作协调性，建立良好的练习习惯。3、培养学生的观察能力和克服困难的意志品质。四、单元作业设计思路根据“健康第一”的指导思想，以“立德树人”为根本目标，注重作业设计的趣味性及学生的差异性，着重培养学生自主学习和善于思考的优秀品质，融洽

8、学生与家长良好的亲情关系，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行设计：1、根据新课标要求及学情确定教学内容；2、制定明确的单元学习目标、课时学习目标及课时作业目标；3、根据学生的具体练习情况设置多元评价标准。五、课时作业第一课时练习内容原地双手自抛自接沙包双手抛接沙包比稳练习器材沙包练习方法单手、双手抓握或托住轻物，用站立或蹲立的姿势，将轻物从体前向上抛出，当轻物下落时用单手或双手接物顺势下落缓冲。两人相对而立间隔一米，用体前上抛动作进行抛接，两人成功抛接一次沙包算一次。练习时间10分钟6分钟练习方式学生自主练习孩子与家长共同练习沙包抛接10次实施主体学生学生及家长评价标准动作规范连贯3颗星抛

9、接三次以下1颗星抛接三到五次2颗星抛接五到八次3颗星抛接八次以上4颗星评价主体学生自我评价：共（）颗星家长评价：共（）颗星设计意图在学生能够掌握各种方式抛接轻物的基础上设置该课时练习，与家长一起练习能提高学生的专注力和与他人团结协作的能力，同时能够促进亲子关系，也使得练习有一定的趣味性提高学生参与练习的积极性。第二课时练习内容投远小战士练习器材垒球练习方法身体成站立、蹲、跪立三种姿势持轻物单手面对投掷方向向前方远处掷远，每个姿势投掷8次。练习时间20分钟练习方式学生自主练习实施主体学生评价标准能够协调连贯的做出投掷动作3颗星能够协调连贯的做出投掷动作并能够说出不同姿势对投掷远度的影响3颗星评价

10、主体学生自我评价：共（）颗星家长评价：共（）颗星设计意图运用正确姿势的单手面对投掷方向掷远的动作，提高单手向前掷远的能力，发展动作的协调性，同时培养学生勤于动脑思考的意志品质。第三课时练习内容自由投准练习比比谁投得准（垒球或沙包）练习器材垒球或沙包，自制标靶练习方法用肩上掷远的方法，进行向一定高度的目标投准练习练习时间10分钟15分钟练习方式学生自主练习家长一起练习，每人各投掷十次实施主体学生学生及家长评价标准动作规范连贯3颗星投靶命中率高3颗星击中靶3-5次1颗星击中靶6-8次2颗星击中靶8次以上3颗星评价主体学生自我评价：共（）颗星家长评价：共（）颗星设计意图在学生能够掌握各种方式抛接轻物

11、的基础上设置该课时练习，与家长一起练习能提高学生的专注力和与竞争意识，同时能够促进亲子关系，也使得练习有一定的趣味性，提高学生参与练习的积极性。第四课时练习内容正对投掷方向小沙包（小垒球）掷远练习小沙包（小垒球）掷远练习器材小沙包或小垒球练习方法用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握小沙包（小垒球），小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球；正对投掷方向掷远，两脚前后站立，右手持球左脚在前。右手臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，然后掷臂向后上伸，身体充分伸展；接着后脚蹬地、挥臂把轻物向远处掷出。家长根据学生掷远能力设置三个不同远度的投掷区域，学生正对投掷方向掷远，家长鼓励学生勇于挑战自己练习时间10

12、分钟5分钟练习方式学生自主练习学生投掷三次，取最好成绩进行评分；家长协助评分实施主体学生学生及家长评价标准动作规范连贯3颗星第一区间1颗星第二区间2颗星第三区间3颗星评价主体学生自我评价：共（）颗星家长评价：共（）颗星设计意图本课时作业是为了进一步练习正对投掷方向用小沙包掷远的动作，提高单手掷远的能力，发展身体协调练习，培养学生勇于挑战的意志质O第五课时练习内容双手头上向前掷轻物掷过小河练习器材器材可选用学生双手可以握实的玩具球或垒球练习方法双手五指自然分开抓握轻物侧后方，掌心空出；采用站立（两脚平行或前后开立）姿势，双手持轻物屈肘于头后，肘关节向前.，上体稍后仰眼看投掷前上方；然后蹬地、收腹

13、，双手同时用力，把轻物经头上向远处抛出。家长根据学生的能力设置一条“小河”，鼓励学生用双手头上向前掷轻物的动作将球投过“小河”。练习时间10分钟10分钟练习方式学生自主练习共投掷十次，累积过小河次数评分；家长协助评分实施主体学生学生及家长评价标准动作规范连贯3颗星过小河次数3次以下1颗星过小河次数3至5次2颗星过小河次数6至8次3颗星过小河9次以上4颗星评价主体学生自我评价：共（）颗星家长评价：共（）颗星设计意图双手持轻物掷远主要发展学生的上下肢和腰腹力量及动作协调性，并体会甩抛的正确方法和用力顺序；过小河游戏能够激发学生积极练习的兴趣，鼓励他们勇于挑战自我。第六课时练习内容单手侧对投掷方向投

14、远（右手为例）投沙包比远练习器材小沙包练习方法用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握小沙包（小垒球），小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球；两脚左右开立，右手持轻物向后引伸，重心移至后腿；然后右脚蹬地向投掷方向转体转肩，投掷臂经肩上、头侧挥臂将沙包投出。家长根据学生掷远能力设置三个不同远度的投掷区域，鼓励学生勇于挑战自己练习时间10分钟5分钟练习方式学生自主练习学生投掷三次，以最好成绩进行评分；家长协助评分实施主体学生学生及家长评价标准动作规范连贯3颗星第一区间1颗星第二区间2颗星第三区间3颗星评价主体学生自我评价：共（）颗星家长评价：共（）颗星设计意图在学习正对投掷方向掷远的基础上，进一步学习“肩上屈肘”和“背后过肩”的投掷方法，发展投掷的能力，提高动作协调性，逐步建立有秩序的练习习惯和安全投掷练习意识。六、单元质量检测作业单元质量检测作业内容1、持垒球掷远（单手侧向投掷垒球）设计意图：根据单元目标的设定，此项检测内容考察学生单手侧向掷远的能力,以远度和技术动作进行综合评分。评价方法：每人投掷3次，取最好成绩。评价标准：等级4颗星3颗星2颗星1颗星15米以上10到15米5到10米5米以下技评整个动作完成好，全身用力协调，出手速度快,出手角度合适,球的落