人教版三年级上册体育球类活动（作业设计方案）.docx

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1、体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期单元名称体育二年级第一学期人教扳球类活动单元组织方式刁自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1小篮球游戏：抛接球、球绕环第八早2小篮球游戏：原地多种姿势拍球、原地拍球比多第八早3小篮球游戏：投篮进筐游戏、投活动篮游戏第六章4小足球游戏：原地持绳颠球游戏第六章5小足球游戏：传球地滚球游戏弟八早6小足球游戏：踢球比准游戏弟八早1小足球游戏：直线运球游戏弟八早8乒乓球游戏：握拍、端球、颠球比多游戏第六章9乒乓球游戏：击墙面反弹球游戏弟八早10乒乓球游戏：双人对接地面反弹球游我第六章二、单元分才肝（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健

2、康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平一运动技能一一球类游戏”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 以游戏为载体，熟悉球性和学习球类项目的简单动作并融于游戏； 基本掌握并在游戏中运用小篮球抛接球、绕环、拍球、投篮；足球颠球、直线运球；乒乓球反弹球等技能。 在球类练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过球类活动的学习培养学生对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习打下基础教材分析1 .球类活动教材内容价值小学一、二年级球类活动、都是一些最简单的动作方法和生活实用技能，易学易练为此这部分教材只编写了“动作方法”、“动作要点”及“教学建议等内容。未作“教学重难

3、点”和“易犯错误与纠正方法”的提示，主要是要适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，获得一些球类运动的初步知识和方法。因此，球类教学应尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。2 .球类活动教材的设计思路在小学基础上，本水平选编了小篮球游戏、小足球游戏、乒乓球游戏作为主要教学内容，以上内容深受低年级学生喜爱。遵循水平一学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过球类活动内容的学习，努力激发学生的对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习打下基础。同时，通过将动作技术与游戏相结合，启发学生对于技术运用策略的思考

4、，帮助学生熟悉球性和学习球类的简单动作方法,在趣味练习中，感受游戏的竞争性、对抗性、集体性。进而培养学生团队合作意识和集体主义精神。3 .球类活动教材融合建议学生在掌握球类活动的基础技术和基本理论知识之后，根据本单元所学的小篮球、小足球、乒乓球等技术动作内容，进行各类游戏的组合衔接及创编；也可针对球类活动的游戏规则、场地、游戏器材等要素进行简化，创设适合水平一的简化游戏比赛，作为本单元比赛或考核的内容。（三）学情分析水平一的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强。因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。学生好奇心强，对体育活动有一种新鲜感

5、，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在7周岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。本单元通过多样的活动器材，场地的变化来激发学生的学习兴趣，通过各种游戏、教师参与，提高学生的学练积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、通过教学使学生体验和熟悉小篮球、小足球和乒乓球等项目的球性和特点

6、，了解有关球类项目的初步知识。体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣。2、发展学生灵敏、协调、速度、力量等素质；增强呼吸、循环及内脏器官功能。3、培养机敏、果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作、相互帮助的集体主义精神（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1系统地了解和掌握小篮球抛接球、绕环的技术动作2 .提高在游戏比赛中合理运用抛接球、绕环动作技术的能力3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握原地拍球技术动作2 .提高运用拍球动作技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和不怕吃苦的精神第3课时1 .系统的了解和掌握投篮进

7、筐技术动作2 .提高准确运用投篮进筐技术的能力3 .通过游戏学练，建立和谐的同伴关系，在关系中认识自我第4课时1 .系统的了解和掌握原地持绳颠球技术动作2 .提高准确运用原地持绳颠球技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，适时自我评价第5课时1 .系统地了解和掌握小足球地滚球技术动作2 .提高运用小足球地滚球技术动作的能力3 .提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，能对同伴积极进行评价第6课时1 .掌握小足球踢球的技术动作2 .通过游戏和比赛，基本掌握所学技术和踢球点。3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1、通过游戏和比赛，进一步掌握小足球直线运球2.提升

8、对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识3.增强在游戏比赛中的应变能力和判断能力第8课时通过游戏，能够学会乒乓球端球和颠球2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3 .在游戏中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力第9课时1通过游戏，能够学会乒乓球击墙面反弹球2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3 .在游戏中，提高对自我节奏的把控。第10课时1、通过游戏，能够学会乒乓球对接地面反弹球2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3 .在游戏中，判断时机，学会观摩，接受别人的评价（三）单元作业目标1通过抛接球、拍球、投篮进筐、

9、颠球技术的作业练习，增强对球类运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与球类运动锻炼的行为；2通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；3在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，能够自我评价，并能接受别人对自身的评价，提高社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握抛接球、绕环基本技术动作2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生认真学习、刻苦锻炼、团队协作的习惯技能类体能类课后复习第2课时提升学生拍球能力，熟练掌握原地拍球动作2 .提高在游戏中运用原地拍球技术

10、的能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时掌握投篮进筐的技术动作，提升动作熟练度2 .提高投活动篮的命中率3 .磨练心理素质，提高学生投篮时的注意力技能类课后复习第4课时1.提升原地持绳颠球的的熟练程度，培养小足球的兴趣2.提高学生在原地状态下人球结合的能力3.发展学生协调性和控球能力技能类体能类课后复习第5课时通过自主学练，初步掌握地滚球的技术动作2 .提高对击球点的把控能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质3 .提高学生足球运动的兴趣，培养自主学习、探究能力技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握踢球的动作要领，提高踢球后的命中率2 .通过步伐、踢球练习，发展力量、协调、灵敏等

11、身体素质3 .激发学习兴趣，提高学生在运动中对球的判断能力技能类体能类课后复习第7课时1 .以地滚球动作为基础，击球成直线的技术动作2 .发展学生对小足球的运用能力与创造能力3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课八i复习第8课时通过握拍、端球、颠球练习，熟悉乒乓球规则，提高学生的运动技能2 .通过游戏比赛，提升学生的规则意识3 .培养学生对乒乓球知识的运用与创造能力知识类体能类技能类课后复习第9课时1 .通过反弹球练习，熟悉乒乓球的运动轨迹，提高学生的运动技能2 .通过游戏比赛，提升学生对落点的把控3 .培养学生对乒乓球力量的掌握与创造能力知识类体能类技能类课后复习第10课时

12、1通过双人对接地面反弹球游戏，掌握乒乓球的击点和落点，提高学生对反弹球的预判能力2.通过游戏比赛，提升学生练习乒乓球的兴趣3.培养学生对乒乓球知识的运用与创造能力知识类体能类技能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、结合二年级学生身心特点和球类活动教材特点；2 .制订单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1作业内容练习1：屈蹲拨球：动作方法：学生蹲下,把篮球放于身前,左右手手指打开，手腕摆动,在身前左右拨动篮球，将球控制在身前。在自己能左右熟练的拨动、控制好篮球后,可以要求自身目视前方，用手指手腕让篮球围绕着

13、的身体转圈。练习建议：次数和强度要因人而异，10个/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习2：小球过山洞：动作方法：站立，两脚打开略宽于肩，弯腰，稍稍屈膝,将球放于身前，运用手指、手腕拨动篮球,使篮球穿过自己的两脚，就像在书写一个8字一样,来回拔动o左右手交替进行。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：小矮人抛球：动作方法：学生蹲下，扮小矮人,往前抛着球走。此动作对体力要求比较高。蹲地走的时候要自然，蹬地、转体、抛球要衔接好。练习建议：次数和强度要因人而异，15米、5次抛球/组，共4组。注意事项：重心可以自己控制，抛球

14、自然，注意接球时机。练习4：小矮人绕球动作方法：站立姿势，一只手持球，五指充分张开，掌心空出，形成屈腕抓握手形，将球绕过头或颈、腰、髓、两腿等部位传递到另一只手，如此循环往复环绕练习，看谁的动作协调，不掉球。练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共4组。注意事项：在绕球时，要保持屈膝低重心的姿势，身体不要上下起伏，两腿不要交叉，重心保持在两脚之间，两臂伸开，眼要注视球的运动轨迹。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.屈蹲拨球、小球过山洞、小矮人抛球、小矮人绕球的规范性2.运动技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格

15、：动作较正确，动作不连贯，速度较慢回自评互评回师评待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解抛接球、拨球、绕球等基本动作在小篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1 .作业内容练习1：原地“打地鼠”拍球动作练习动作方法：假设拍球点下有地鼠，练习拍球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛看着篮球。（水平提高后要求目视前方），非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。练习建议：次数和强度要因人而