人教版二年级上册体育30米快速跑（教学设计）.docx

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1、二年级30米快速跑第二课次教学设计一、指导思想本课次设计遵循学生身心发展基本规律，以学生发展为本，培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神。教学中为学生创造各式各样的活动内容，让学生在学习过程中体验到快速跑既有竞技性也有多样性，并获得成功的乐趣；注重以情育人，使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。二、相关分析（一）教材分析跑是人体最基本的活动能力之一，有多种形式和方法，是运动的基础，也是健身的有效手段。它是小学体育与健身课程基础内容I走和跑类教材中的一项教学内容。小学阶段跑的教学重点是使学生学会跑的正确方法和要领，提高快速奔跑的能力，有助于提高学生的生活技能。本课次为第二课次，在

2、完善站立式起跑姿势的基础上，体验听到起跑指令，反应迅速，跑成直线，眼看前方。教学重点：跑成直线，反应迅速。（二）学情分析本课次教学对象是小学二年级的学生，他们热爱体育运动，但是对单纯运动技术不是很感兴趣，学习的动机更多的来源于体育活动本身，对新鲜事物充满新奇，喜好游戏，充满着想象力。他们自制能力也相对较差，互助意识不太明确，注意力容易转移，经常容易出现突发奇想和注意力分散，需要从言语上进行引导。因此，注重在练习中增加游戏性和趣味性，让学生在掌握一定的技术技能的同时，体现竞争以及自我挑战。在第一课次已经体验了快速跑的起跑环节，有了一定的起跑基础。三、学习目标1、学会正确的站立式起跑的方法，发展奔

3、跑能力，增强腿部力量，能够养成跑成直线和眼看前方的习惯2、在综合活动“身手敏捷”中学会活动的方法和规则，发展学生全身协调性以及灵敏素质3、逐步建立体育活动中的空间、方向、和规则等意识，培养团结合作精神,逐步养成互帮互助，互相鼓励的好习惯四、主要教学环节将课堂交给学生，让学生主导，教师引导进行练习。在多种姿势起跑的练习中，让学生自行发令，教师观察指导。首先利用大屏幕复习站立式起跑，之后以“奇特跑道”为情景，在动感音乐的伴奏下使学生能够在跑的过程中自然的跑成直线，抬头看前方，在“迎面接力”的活动中，提高学生跑成直线的能力，培养学生眼看前方，观察场地位置的能力。在综合活动中，激发学生学练的乐趣。以各

4、种姿态的爬行和滚动的方式，锻炼学生的身体协调能力，并且在团队的游戏过程中，学会观察场地的环境，能够提高互相合作的能力。五、问题预设如何做到安全有序？在本课次上对学生空间感要求较高，教师如何引导。在自主学习过程中，对于快速跑的动作要求上能否做到使学生学会初步的动作要求？1.学生提问：如果组内伙伴犯规怎么办？师回答：我们小组内需要对他进行教育，帮助他改正问题。体育与健身课时计划年级二年级人数日期执教j班级组班形式周次课次内容主题1、走和跑：30米快速跑4-22、综合活动：身手敏捷2-2重点跑成直线、快速启动难点跑的自然学习目标1、初步学会30米快速跑的方法，提高跑成直线的本领，培养安全学练的习惯。

5、2、通过“奇特跑道，身手敏捷”等活动，发展学生上下肢力量，提高速度、灵敏等素质。3、树立规则意识，培养学生勇于竞争，善于合作的精神品质，锻炼学生的空间感。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度2,课堂常规教与学1学生整队，师生问好2宣布上课内容及要求要求“快、静、齐”、精神饱满四列横队向5健康动动乐：热身跑模仿操1130”2，中1I1教与学1教师讲解热身跑游戏的方法和规则，听到声哨声成蹲姿，两声哨声前脚掌用力踮起，三声哨声原地不动。2学生进行游戏活动，注意观察场地3教师引领学生一同进行模仿操练习要求：积极参与，精神饱满安全小贴士：身心投入，充分热身XOEOa)X费acWXO

6、Q&OCDoCDCDrr”CFof1ax_GOXocf5rao,f%cfOOeDCD1DoOfXXCDXCDX15,走与跑：30米快速跑1、复习巩固站立式起跑2、奇特跑道“窄道跑”3、迎面接力6868242，4，2，低/rI1rI1/1中Z,j教与学1、教师引导学生利用电子大屏幕复习站立式起跑动作，同时利用手中的杯子布置学练场地，体验快速启动2、学生分组进行练习，教师巡视指导，强调“启动快速”要求：反应敏捷、启动快速、跑直线教与学1、教师示范引出“奇特跑道”，学生仔细观察，迅速布置跑道2、教肺提出要求，并进行巡视指导3、学生在音乐伴奏下小组两两结伴练习，互帮互助4、教师引导学生进行“迎面接力”

7、练习，提出要求和方法5、学生四人小组练习进行观察，相互鼓励，互相学习6、学生分组练习时，强调做的好的学生优点，相互鼓励，课后奖励8、小结表扬00000OeOeQ00000000e000000eeOO00000008OO0000800ee000000gg000000000000ee80000000000g000eQfinee00OORHRHHAHI000000000要求：反应迅速，蹬地有力，注意安全，形成规则意识四10综合活动：爬爬乐1、低姿爬（跪姿爬行）2、模仿动物爬行3、卧姿爬或滚动（叠叠高）111,3030，中中中教与学1、的教师讲解活动的方法及规则，学生运用低姿爬行动作进行比赛（将对方颜

8、色的杯子翻转，也可以将本方被翻转的杯子还原）2、教肺巡视指导提醒规则3、教师评价4、学生运用模仿动物爬行的方式进行比赛（将对方颜色杯子2个叠在一起，也可以将本方颜色杯子从2个拆分成1个）5、教师评价并讲解卧姿比赛的方法及规则（以卧姿爬行的姿态或滚动的方式将2个叠在一起杯子放到指定地点费在一起）6、学生学生运用卧姿爬行动作进行比赛7、表扬小结要求：积极参与，安全活动安全小贴土：避免冲撞000ej门I1eeoeeeoe00000006I000800e000000I0e0esoIReeY000000I90Q00O000IgIOOc?00000IgIO00Q0000I00AO?00000000IOO二OO1c00000000五3放松音乐：抖抖手、抖抖脚小结12”小1 .听着音乐，教师引导做一些肌肉和关节的放松动作，并且将器材收好2 .按教师要求进行放松，慢慢靠拢3 .师生共同回顾上课情况要求：认真听讲慢慢将道具收好，放松靠拢安全保障1、场地平整，课前检查场地2、根据天气情况，适当调节强度3、手的卫生（课后提醒学生洗手）场地器材飞叠杯若干、音乐伴奏、电子大屏幕、标志物若干预计练习密度强度全课内容主题中等47%左右48%左右课后小结