人教版二年级上册体育跳跃与游戏（作业设计）.docx

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1、跳跃与游戏单元体育作业设计一、跳跃与游戏单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育二年级第一学期人教版跳跃与游戏单元组织方式自然单元0重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1模仿动物跳第四章第三节2集体双脚连续向前跳第四章第三节3跳单双圈第四章第三节4立定跳远第四章第三节5跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑第四章第三节二、跳跃与游戏单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2012年版）（以下简称课程标准）中属于“水平一（1至2年级）基本身体活动跳跃与游戏”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力：积极参与体育学习和锻炼，体验跳跃与游戏运动的乐趣与成功；基本掌握

2、并运用单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力；在跳跃与游戏练习中增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的技能，发展灵敏、协调等各项身体素质；通过跳跃与游戏的学习培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作的良好心理品质，为以后学习运动技术打下初步基础。(-)教材分析1 .跳跃与游戏教材内容价值跳跃是人体基本身体活动能力之一，在日常生产生活，劳动体育娱乐中，跳跃是最基本的动作方式之一是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱,一二年级跳跃教材是由一些简单的各种不同方式的跳跃动作和游戏组成，通过学习跳跃动作和游戏锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和基本技能，

3、发展下肢力量和跳跃能力，促进身体的灵敏性协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远跳高打下初步基础。2 .跳跃与游戏的设计思路各种方式的跳跃与游戏是掌握跳跃基本动作和发展跳跃能力的重要内容。跳单双圈、立定跳远、双脚连续跳上跳下、蛙跳和跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙坑等内容深受学生喜爱。在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于水平一跳跃与游戏教学的相关内容，根据水平一学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，教师成为学生的学伴和指导者。通过跳跃与游戏内容的学习，努力激发学生的练习兴趣和积极参与的热情，增强学生的下肢力量，发展学生的灵敏、协调素质，作为一项基本身体活动，可以多采取游戏的形式进行，并

4、让学生体验到克服困难后取得成功的乐趣。3 .跳跃与游戏教材搭配建议学生在掌握跳跃与游戏的和基本理论知识基础技术后，可根据本单元所学的模仿动物跳、跳单、双圈和立定跳远等相关跳跃技术动作内容，进行动作组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，可针对跳跃游戏比赛的规则等要素进行简化，创设适合本学段学生的跳跃类的比赛(比如高度和远度)。（）学情分析二年级学生活泼好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏，上课喜欢玩。虽然运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，但想象力创造力丰富，学习兴趣容易激发，教学过程当中教师应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，

5、去发现，去创造。教学中使学生在游戏中掌握跳的正确方法，培养学生正确的身体姿势，养成良好的身体形态，最终养成学生运动习惯以及对体育活动的热爱。三、跳跃与游戏单元学习与作业目标（一）单元学习目标通过跳跃教材及其游戏的教学，主要是使学生初步获得跳跃的简单知识体验,并初步学会单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起，并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力，并为以后的学习运动技能打下基础。运动参与：愿意参加练习，主动进行发展跳跃能力的练习；运动技能：知道有关跳跃与游戏的运动术语，学会和获得跳跃与游戏的基本技能；身体健康：通过跳跃与游戏的练习，增强学生的下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的技能，发展灵敏、协调

6、等各项身体素质；心理健康与社会适应：培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作的良好心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣。（二）课时学习目标课时内容课时学习目标知识能力态度第一课时：模仿动物跳知道几种动物跳的方式和特点能够形象、协调地模仿几种动物的跳法能够主动、积极、认真、刻苦地完成练习任务第二课时：集体双脚连续向前跳知道此项练习的名称和动作方法能够集体动作协调一致地有节奏地双脚连续向前跳进能够愉快地与同学配合练习和比赛能够帮助与评价同学练习第三课时：跳单双圈能够描述跳单双圈的方法过程和单脚踏跳有力、双脚轻巧落地的重点能够较协调、连贯地完成跳单、双圈练习。并能表现出单踏有力,双落轻巧的动作意识能

7、够积极主动参与练习与游戏，认真完成各项任务。第四课时：立定跳远知道立定跳远的名称和双脚同时起跳同时落地的特点能够上下肢配合协调地完成动作练习。测验时能够达到较好的体能成绩能够积极主动参与练习与游戏，培养不畏困难，果断的优良品质。第五课时：跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑知道“屈膝缓冲动作术语和方法。能够描述本项练习的动作过程基本掌握连贯助跑、一脚用力踏跳、双脚同时落入沙坑（或垫）的完整练习过程能够认真、刻苦学习，培养团结合作，勇于挑战自我的精神。（）跳跃与游戏单元作业目标通过理论作业，查看学生对各种方式的跳跃与游戏的动作方法、动作要点、教学的重点、难点的掌握情况。理论作业的布置还可以让学生在跳跃

8、与游戏中避免易犯错误，并能及时纠正错误动作。运用课时实践作业的下发，让学生对照视频进行练习，巩固在校所学。亲子实践作业，增进了家长的陪护，更增进了亲子关系的融合。通过立定跳远测试，并对照国家体质健康标准，检验学生跳跃与游戏的最终学习效果。理论与实践相结合，帮助学生养成终身锻炼的良好习惯。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第一课时：模仿动物跳1、知道动物模仿跳的名称和练习方法；2、提高学生的跳跃和灵敏协调性；3、发挥学生的模仿和表现能力。基本身体活动巩固复习第二课时：集体双脚连续1、发展学生双脚跳跃能力；2、增强学生的肌肉力量；3、提高集体团结协作的品质。基本身体活动巩固复习向前跳第

9、三课时：跳单双圈1、了解跳单、双圈的动作方法；2、提高学生的单脚和双脚协调跳跃能力；3、提高学生的协调性和灵敏性。基本身体活动巩固复习第四课时：立定跳远1、知道立定跳远的动作名称和练习方法；2、提高学生的下肢力量；3、发展学生的双脚跳跃能力和身体协调能力基本身体活动巩固复习第五课时：跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、/解跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑动作和练习方法；2、发展学生的灵敏、协调能力和下肢力量；3、提高学生的社会适应能力。基本身体活动巩固复习四、跳跃与游戏单元作业设计思路本单元的作业设计共分为理论考核与实践练习考核两个部分，理论部分通过选择填空题、选择题和判断题了解学生对动作要领的掌

10、握情况（自选非必要作答）。再通过跳跃与游戏的实践部分，布置课时练习。利用丰富有趣的体育作业内容，多样化的锻炼方法，5天的练习，再通过立定跳远检测，对照国家体质健康标准，查看学生的练习效果。希望这样的作业形式能调动学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，更有通过亲子互动配合，共同锻炼共同学习，让学生在锻炼中发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动锻炼的热情。另外通过亲子锻炼或家长监督情况下，培养良好的亲子关系，也能引导学生体会跳跃的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。跳跃与游戏单元体育作业设计思路五、跳跃与游戏课时作业（参看视频进行练习）第1课时1、作业内容模仿动物跳与游戏练习1

11、:热身（原地小步跑）+模仿青蛙连续跳动作方法：两脚左右稍分开，稍屈膝，脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂后举,然后两脚用力后蹬，两臂迅速前摆，身体向前上方跃起，全脚掌落地过渡到前脚掌，小腿部前伸，屈靛屈膝缓冲，两臂自然回摆成预备姿势，如此连续进行。练习建议：根据个人能力连续跳3-5次一组共3组。注意事项：上下肢协调配合，两脚要同时起落，连续进行，落地要柔和，要维持身体的平稳。练习1：双脚左右跳动作方法：上体直立，并脚准备，双臂自然摆动保持平衡，双脚起跳跳至左边再跳至右边，反复如此。练习建议：根据学生能力25-30秒一组共2组注意事项：落地轻巧，保持平衡。练习2:双脚连续向前跳动作方法：10米距离学生

12、用双脚有节奏地连续向前跳。练习衡度救据学生能力2-3次一组共3组为献顿：双脚有节奏地跳。卷富矗重（原地小步跑）+亲子青蛙争先赛彖微度：j条修蜻腺、宽两米的场地，一端为起点,i警&一端让学生学会合作，乐于合作。学基第篆襄吟野一IM乍舞编讲在起跳线后叫原地相承嚅电感徽舄梆斡轴侬胜1zjo的终案鹭穗%面小作协调有节奏待进步：施跳劭刖石角，动作不连贯J失联瓢1立完成双0师评脚连续向前跳动作4、修箭明斤部程旨开火车待进步，法独立完游戏谍探业阿鹿翁榔&根嬲踊跚酗福雉如树嬲陶幽雌麻f原礴馥麻生希展翅胸肩共来扶鹏蒂。浓密最雌榭用明谶敏卜然伽测嫡捌椭牌烫厨伸冽M额MP0谓词遗耀点施亍设计的J学生通过跳Z44te

13、tj为:作业fWMm地激翼常嘴骤踞趣节覆学组由除果IE合默契动动炊施选到教学作业的目的。在开轴蝴蠢醐鹏年嫡徽的团结协作的团队意诩促进亲子关系，第3课时1、作业内容跳单、双圈与游戏练习1:原地高抬腿动作方法：上体直立，双腿交替屈膝抬至水平，落地轻巧，有缓冲，摆臂协调。练习建议：根据个人能力1215次一组共2组。注意事项：上下肢协调配合，大腿尽量提高，落地有缓冲。练习2：亲子游戏一跳单双圈游戏方法：C）用粉笔画两条3米宽、10米长的跑道，在每条跑道内画五组单双圆圈，双圈离后面的单圈的圆心距为5070厘米，前面的单圈离后面的双圈的圆心距为3040厘米。O学生和家长排成纵队在起跑线后。发令后，在起跑线

14、出发，依次跳完各圈。跳圈时，必须用单脚踏在单圈内，双脚分别落入双圈内（单踏双落）。练习建议：根据个人能力3-4个一组共2组注意事项：跳的有节奏，配合默契。练习3：亲子跳绳一双人跳动作方法：家长和学生面对面站立，家长摇绳，持绳者喊“预备-跳”两人同时并脚连续跳过绳子。练习建议：根据个人能力1分钟/组*2组注意事项：注意跳的节奏和两人的配合。2、时间要求20分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、连续单踏双落动作的优秀：动作连贯协调，能口自评协调性和连贯性做到单踏有力，双落轻巧良好：动作连贯协调口互评2、单踏有力，双落轻巧及格：能独立完成跳单双圈待进步：无法独立完成跳单.双圈师评4、作业分析与设计意图本节课作业围绕着本节课的作业目标和学习重难点进行设计的，学生通过练习循序渐进掌握跳单双圈动作方法，通过练习发展学生下肢力量、灵敏、协调等素质。培养学生吃苦耐劳的意志品质，促进良好亲子关系的建立。体验克服困难后取得成功的乐趣，为后面的学习运动技术技能打下初步基础。第4课时1、作业内容立定跳远与游戏练习1:开合跳练习动作方法：自然站立，双脚与肩同宽，双臂自然放于身体两侧，目视前方，然后双脚向左右跳开，同时双手从身体两侧向上抬起在头顶位置击掌，然后双手下落还原于身体两侧，全程以前脚掌着地进行支撑和发力，同时双脚跳回原位保持与肩同宽的站立位，保持固定跳合频率。控制好呼