人教版五年级上册体育小篮球（作业设计）.docx

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1、水平三小篮球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育水平三第一学期人教版小篮球单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1移动：侧身跑、变速跑、变向跑A_、一jt弟八早2双手胸前传接球第六章3原地单手肩上投篮第六章4移动中体前变向换手运球第六章5移动中体前变向换手运球、传接球、投篮比准第六章6半场3V3篮球比赛第六章、单元分析（一）课标要求以新课标为依据，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）教材分析移动：侧身跑、变

2、速跑、变向跑.知识框架/_十gxqgqQ双手胸前传接球厂原地单手肩上投篮小篮球（移动中体前变向换手运球移动中体前变向换手运球、传接球、投篮比准半场3V3篮球比赛图12.单元各部分内容内在逻辑分析小学水平3篮球教学，是在往年学习的基础上，采用简化规则和小场地进行的篮球活动。这是根据小学生的身心发展特点，将篮球运动规则简化，采用学与玩（学习运动技术与游戏相结合）的形式进行教学。（三）学情分析小学六年级的儿童是心理健康发展的关键时期，学生已经具有一定的动手动脑的能力。大部分学生平衡能力和动手能力都较强.并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝

3、大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。篮球是小学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。教师应根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习与作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识.了解其锻炼价值及简单的比赛规则。通过各种移动、传接球、投篮、运球等技术的作业练习，增强对篮球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进其积极参与篮球运动锻

4、炼的行为。了解2初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。通过作业练习，发展同学们灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展。理解3通过游戏及比赛渗透德育，使学生能够积极主动参与到小篮球的练习，将所学知识与技能运用到生活中。体验了小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。在练习中，渗透德育，让学生体验成功，形成自尊、自信；受规则限制，养成良好的自制力；与同伴合作培养互帮互助的优良品质，提高他们的社会适应的能力。运用（二）课时学习与作业目标序号课时学

5、习目标课时作业目标作业类型作业功能11 .系统地了解和掌握移动技术动作在比赛中的作用。2 .提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力。3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。1 .掌握移动基本技术动作，培养学生运用移动技术的意识和能力。2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质。3 .渗透于生活，培养学生的优良品质。生活类技能类体能类巩固练习21系统地了解和掌握传接球技术动作及在篮球比赛中的作用O2 .提高运用传接球技术的能力。3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德。1 .提升学生传接球能力，熟练掌握胸前传接球动作，提高学生的观察和判断能力。2 .让学生体

6、验双手胸前传接球技术在实战中的运用。3 .渗透于生活，激发学生的学习兴趣，从而喜欢上运动。生活类技能类巩固练习31系统的了解和掌握原地单手肩上投篮技术动作。2 .提高准确运用原地单手肩上投篮技术的能力。3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德。1 .掌握原地单手肩上投篮的技术动作，提升动作熟练度，提高原地单手肩上投篮的命中率。2 .磨练心理素质，提高学生投篮时的注意力。3 .渗透于生活，体验在生活中的运用。生活类技能类巩固练习41系统地了解和掌握一般运球技术动作。2 .提高运用体前变向换手运球的能力。3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道

7、德。1 .通过自主学练，初步掌握体前变向运球的技术动作，提高双侧手连续交替变向运球的能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质。2 .提高学生篮球运动兴趣，培养自主学习、探究能力。3 .渗透于生活，培养学生热爱劳动的优良品质。生活类技能类体能类巩固练习51系统地了解和掌握移动中体前变向换手运球、传接球、投篮技术动作。2 .提升对所学技术动作的运用能力。3 .提高参加篮球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。1掌握体前变向运球的动作要领，提高投篮命中率，通过步伐、传球、投篮练习，发展力量、协调、灵敏等身体素质。2 .激发学习兴趣，提高学生在对抗中正确运用技术动

8、作的能力。3 .渗透于生活，培养学生爱国主义精神。生活类技能类体能类巩固练习61 .通过游戏和比赛，进一步掌握所学技、战术的运用方法与时机。2 .提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。3 .增强在篮球比赛中的应变能力和判断能力。1 .通过篮球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运动技能。2 .通过篮球比赛，提升学生的规则意识。3 .培养学生对篮球知识的运用与创造能力。知识类技能类体能类巩固练习四、单元作业设计思路根据五、六年级学生身心发育特点，本册小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习

9、、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高.同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用.在作业设计中，根据了单元内容特点结合实际，设计了灵活多样的作业。五、课时作业第1课时（一）达标作业1练习的内容基本移动的步伐：侧身跑和变向跑。侧身跑：侧身跑时，头部和腰部需要扭转向侧面或者是有球的方向，双脚的脚尖和膝关节都需要朝着移动的方向，既保持了奔跑的速度、又要知道场上的现状。变向跑：移动中一旦遇到障碍物就需要改变方向跑，改变方向一定要突然，蹬地、屈膝、腰部要转动，脚尖内扣、重心移动、侧前跨一步。建议：先理解再练习，30米/

10、组，共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。2 .时间:5分钟3 .评价设计作业评价表1评价指标评价等级评价标准评价形式竞技发展达标待提高完成作业的时效性竞技：在规定时间内能够完成5组。发展：在规定时间内能够完成4组。达标：在规定时间内完成能够完成3组。待提高：在规定时间内完成2组及以下。评评评自S1师4.设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练去了解持球、侧身跑、变方向跑、横向滑步等基本动作在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力,通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课堂上所学的内容。（二）提高作业1内容亲子游戏抓小偷”约5米S1图2

11、游戏准备：15米X8米以上空旷的场地游戏方法：如图2,学生和家人面对面站立游戏场地内，一人做警察（A）,一人做小偷（B）,游戏开始时，双方通过脚步快速移动，A积极去抓B,B闪躲A,A触碰到B的肩部，或者游戏时间到1分，游戏结束。下一轮角色互换。游戏要求：（1）不疯打。（2）不能伤害对方。游戏建议：要因人而异，能够胜利5次。游戏注意事项：注意保持核心稳定。2.游戏时间：12分钟，3.评价设计作业评价表2评价指标评价等级评价标准评价形式竞技发展达标待提11.,J完成作业的时效性竞技：在规定时间内能够完成9组。发展：在规定时间内能够完成6组。达标：在规定时间内完成能够完成4组。待提高：在规定时间内完

12、成3组及以下。评评评自S1师4.作业分析与设计意图该游戏在增进了亲子间感情交流与互动的同时，针对小篮球的快速变向跑及变速跑能力的一个巩固性练习，在练习过程中渗透了德育教育，培养了学生的优良品质。（三）竞技作业1内容游戏“撕名牌”游戏准备：3米X3米以上空旷的场地，两张贴纸（名牌）游戏方法：预备时，如图3所示，学生和家人后背分别贴上自己的名牌，面对面站立于游戏场地中，游戏开始时，双方通过脚步快速移动到对方背后，先把对方后背上的名牌撕下来者即为胜。游戏结束。游戏要求：（1）不疯打。（2）不能伤害对方。（3）不能故意遮挡“名牌”。（4）不能跑出活动场地。游戏建议：要因人而异，在规定时间内能够胜利5次

13、。游戏注意事项：注意保持核心稳定。2 .游戏时间：12分钟3 .评价设计作业评价表3评价指标评价等级评价标准评价形式竞技发展达标待提高完成作业的时效性竞技：在规定时间内胜利8次及以上。发展：在规定时间内胜利6-7次。达标：在规定时间内能够胜利4-5次。待提高：在规定时间内胜利3次及以下。自评互评师评4.作业分析与设计意图该游戏提高家长和孩子的交流与互动，让学生在关爱中学习成长。增进了亲子间感情的同时，又对本课教学重点进行巩固性练习。第2课时（一）达标作业1内容原地徒手传接球动作练习动作方法：将接球的动作分解成“半屈臂去迎球，触球后引来缓冲”两个环节来进行练习和体会；将双手胸前传球的动作要领分解

14、为“伸臂，翻腕，弹拨”三个环节来进行练习和体会。练习建议：先理解再练习，20个/组，共3组。注意事项：注意身体的姿态，保持核心稳定。2 .时间:5分钟3 .评价设计作业评价表4评价指标评价等级评价标准评价形式竞技发展达标待提高.完成作业的时效性竞技：在规定时间内胜利5组及以上。发展：在规定时间内胜利4组。达标：在规定时间内能够胜利3组。待提高：在规定时间内胜利2组及以下。自评互评师评4.设计意图围绕本节课的作业目标和学习重难点设计本次作业，学生通过与家长的配合，提高双手胸前传接球技术动作的能力，了解传球动作在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围。（二）提高作业1 .内容游戏“传递火种”游戏准备：长约20米以上宽约3米以上的空旷场地，篮球一个。游戏方法：如图4所示，预备时，两人并排相距约3米以上站立，其中A持球；开始时两人同时向同一方向跑动，在跑动的过程中A先将球传于跑动中的B,然后继续向前跑动，再快速接住B回传的球；然后A在跑动中再次把球传于跑动中的B;依此类推，A、B两人在跑动中相互传球直至该段距离跑完后。再反方向练习，传接球15次后结束。游戏要求：（1）不能不接球。（2）要在接触球的时候计算步数，两步以内球必须