人教版四年级上册体育小篮球（作业设计方案）.docx

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1、体育与健康四年级下册第六章第一单元球类活动小篮球单元作业设计一、单元信息3二、单元分析4（-）课标要求4（二）教材分析41小篮球教材的内容价值42 .小篮球教材的设计思路43 .小篮球教材的搭配建议5（三）学情分析5三、单元学习与作业目标6（-）单元学习目标6（二）课时学习目标6（三）单元作业目标10（四）课时作业目标10四、单元作业设计思路15五、单元作业设计流程16六、单元作业设计创新17七、课时作业18第1课时：球性练习18第2课时：移动练习22第3课时：原地运球27第4课时：行进间运球32第5课时：原地双手胸前传接球37第6课时：原地双手胸前投篮42第7课时：发展小篮球活动能力的练习4

2、7第8课时：理论学习及2V2或3V3趣味篮球赛53八、单元质量检测作业58（-）单元质量检测作业内容581 .原地双手胸前投篮582 .行进间运球、传球，定点投篮组合593 .运、传、移动等综合练习60（二）单元质量检测作业属性表61九、体育与健康单元作业设计安全注意事项61十、单元作业案例展示62体育与健康四年级下册第六章第一单元球类活动小篮球单元作业设计一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康四年级第二学期人教版小篮球单元组织方式必自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1球性练习：体前拨球、环体绕球、抛接球第六章第一单元2移动练习：跑马步、滑步、垫步跳、跨步跳第六

3、章第一单元3原地运球第六章第一单元4行进间运球第六章第一单元5原地双手胸前传接球第六章第一单元6原地双手胸前投篮第六章第一单元7发展小篮球活动能力的游戏（运球、传球、投活动篮等组合游戏）第六章第一单元8理论学习及2v23v3半场趣味篮球赛第六章第一单元二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平二第六章：球类活动第一节一一小篮球”内容。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 1.能够说出小篮球运动相关动作名称及术语，积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动乐趣与成功，并列举出篮球运动的锻炼价值及意义。 2.初步掌握小篮球原地

4、、行进间运球和原地双手胸前投篮动作方法，体验基本动作和简单组合动作，能在游戏和比赛运用。 3.发展速度、力量、灵敏、协调等各项身体素质和对球体的感知能力 4.通过各项篮球技能学习，表现出对小篮球运动学练、游戏及比赛的兴趣，能在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，表现出克服困难、勇敢坚毅的优秀品质。（二）教材分析1 .小篮球教材的内容价值小篮球运动是深受小学生喜爱的球类活动之一，以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的项目，活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性。小篮球运动对于培养小学生的学习兴趣，增强体质、发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、

5、速度感等能力，培养学生果断、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力，以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。2 .小篮球教材的设计思路小学四年级小篮球教学在一、二、三年级阶段的基础上突出了篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。根据小学四年级学生的身心发展特点和技能动作发展的一般规律，本年级选编了小篮球原地、行进间运球、原地双手胸前投篮等作为主要教学内容，以各种发展小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏和基本技术有机地结合，促进学生篮球运动能力的提高。努力

6、激发学生的练习兴趣，能基本掌握和运用各项技术在区域性小比赛中运用，通过学习和运用，提高学生各项身体素质的同时加强德育教育和品德教育，培养学生安全、规则、创新、团队等意识。3 .小篮球教材的搭配建议根据本水平段学生的身体和心理特点，设置本阶段学生能够掌握的知识技能和方法，让学生在掌握小篮球运动的基本理论和技能后，根据单元所学内容进行基本的组合和实践创编，单元比赛或考核的内容，可对照趣味篮球比赛项目，设置适宜可行的规则，简化场地、器材等要素，增强学生学习的趣味性和锻炼价值。积极引导学生运用正确的方法参与“认真学、勤快练、趣味赛、科学评”，促进学生积极学乐，科学运动，努力做到“会说、会学、会做、会用

7、”让学生在阳光下自信地参与小篮球活动勇敢的展示自我，真正做到了“以体育智、以体育心”，落实核心素养，发挥体育与健康学科的育人功能。（三）学情分析本次授课对象为四年级学生，模仿能力较强，竞争意识突出，乐于表现自我，喜欢新鲜刺激的事物，对有一定技术含量和挑战性的学习内容表现出强烈的好奇心和学习欲望，非常喜欢篮球这项运动。但个体差异较大，学生整体运用篮球技术和比赛意识理解较差，女生往往学习能力稍差且有畏难心理。本阶段学生主要以加强熟悉球性、脚步动作学习和基本的运、传、投动作技能为主，强化动作的正确性和熟练性为主，辅助篮球趣味游戏和区域范围的趣味比赛。通过多样的练习设计、有趣的组织形式，调动学生的学习

8、积极性和主动性，将技能学习渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验篮球乐趣，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .通过聆听讲解、观察示范、观看学练和比赛视频等活动，初步建立篮球各项技术动作表象，准确说出所学篮球内容的相关动作术语和3种以上篮球练习活动的名称，能列举出篮球运动的育人价值和意义。2 .通过聆听、观察和自身体验，能够独立、稳定、较为协调地完成3种以上篮球单个技术动作；通过篮球相关动作概念的学习和探究，能够结合所学动作进行简单的创编、展示和比赛；在指定范围和情境中，较为连贯的完成3个动作的组合练习并合理衔接

9、，在合作中完成简单的比赛；发展灵敏、力量、速度、协调等能力。3 .在教师、同伴的鼓励及引导下，积极参与学练，情绪表现稳定，敢于克服困难、挑战自我，积极合作、勇于创新，在集体中果敢自信地展示自我，在学、练、赛中增强体育活动的安全及规则意识。（二）课时学习目标课时课时名称学习目标1球性练习1 .通过认真听讲、积极观察示范等活动，初步了解篮球球性练习的动作方法，能准确说出球性练习的相关动作术语和2种以上练习活动的方法，并能说出熟悉球性对发展篮球技术的作用。2 .通过观察和体验学习，能够独立、完整、准确地完成3种以上熟悉球性的动作；在思考和体验中，能在规定时间内连续完成3种以上从头部到脚部熟悉球性和控

10、球活动的动作方法；发展对球的感知能力及人与球的空间感、距离感。3 .在教师和同伴的鼓励和引导下，积极参与练习，态度认真，能够积极面对困难，不怕失败，在个人展示和小组合作中情意表现积极、乐观，在学练中，提高参加体育活动安全意识。2移动练习1 .通过观看示范与听讲解，积极体验学习等活动，基本认识移动练习中几种常用步伐的动作结构，能正确说出跑马步、滑步、垫步跳、跨步跳4种动作的相关动作术语和区别，能基本表述出这4种步伐在篮球运动中的运用时机和作用。2 .观看示范、聆听讲解，能独立、正确地完成跑马步、滑步、垫步跳、跨步跳这4种移动练习基本动作，体验能在规定路线和距离范围内，每个动作能连续做出3次以上准

11、确且连贯的移动步伐，发展力量、灵敏、协调等能力。3 .在教师和同伴的帮助和鼓励下，积极参与学练，情意表现稳定、乐于学习、敢于挑战自我，克服困难，在集体中果敢自信地展示自我，在学、练、赛中增强体育活动的安全及规则意识。3原地运球1通过通观看示范与听讲解，积极体验等活动，能基本了解原地运球动作的基本要领和方法，能说出原地运球动作中高运球、低运若等动作结构的区别和相关术语，能创新创编说出3种以上原地运球的动作方法，并列举出篮球运动的锻炼价值及意义。2 .通过观看示范、聆听讲解，积极参与学练，能够独立、正确、连续地完成10次以上原地运球中站姿、跪姿、坐姿等运球动作，能上同伴合作完成8次以上连续原地合作

12、运球，发展灵敏、力量、协调等能力。3 .在教师和同伴的合作和鼓励下，积极参加体验，情意表现稳定,乐于参加学练，勇于突破自我、善于合作、积极创新，在集体中国敢自信的展示自我，在学练活动中增强体育活动的安全及规则意识。4行进间运1 .通过聆听讲解、观察示范等活动，初步建立行进间运球的动作表象，能正确的说出行进间运球的相关动作术语和3种以上练习方法的名称，并说出行进间运球在篮球比赛中的重要性和意义。2 .通过观察和学练体验活动，能够正确、连续、独立完成3次以上行进间单手运球；结合思考和自身体验，在指定的场地和距离能进球行不同方式行进间运球的组合练习；发展速度、力量、协调等能力。3.在教师和同伴的引导

13、和鼓励下，积极参与学练，情意表现稳定、乐于担当、敢于突破自我，不畏困难，在集体中敢为人先，勇于展现，在学、练、赛中增强体育活动的安全及规则意识5原地双手胸前传接球1 .通过聆听讲解、观察示范等活动，初步建立篮球双手胸前传接球的动作表象，能正确说出双手胸前传接球的相关动作术语和3种以上练习活动的名称，并列举出篮球运动的锻炼价值及意义。2 .通过观察和体验，能够正确、稳定、独立完成3次以上向前上方拨指传球动作；在观察思考中结合自身体验，在指定间距范围内，能与同伴合作较为连贯地完成传接球3次以上；发展灵敏、力量、物调等能力。3 .在教师和同伴的引导和鼓励下，积极参与学练，情意表现稳定、乐于合作、敢于

14、挑战自我，克服困难，在集体中果敢自信地展示自我，在学、练、赛中增强体育活动的安全及规则意识。6原地双手胸前投篮1 .通过聆听讲解、观察示范等活动，初步建立篮球原地双手投篮的动作表象，能正确说出原地双手投篮的相关动作术语，并列举出篮球运动的锻炼价值及意义；2 .通过观察和体验，能够正确、稳定、独立完成3次以上徒手原地双手投篮出手动作；在观察和思考中结合自身体验，在指定间距范围内，与同伴合作较为连贯的地完成投球、接球三次以上并能运用正确的动作将篮球投进篮筐；发展力量、灵敏、协调等能力；3 .在教师和同伴的引导和鼓励下，积极参与学练，情意表现稳定、乐于合作、敢于挑战自我，克服困难，在集体中果断自信的

15、展示自我，在学、练、赛中增强体育活动的安全及规则意识；1.通过聆听讲解、观察示范等活动，基本了解篮球运球、传球、投活动篮等组合游戏活动，能正确说出运、传、投和篮球游戏活动本关动作术语和3种以上游戏活动的名称，列举出篮球运动的锻炼价值7发展小篮球活动能力的游戏及意义。2 .通过观察和体验，能够正确理解、稳定完成3次以上运、传、投等组合动作活动；在观察思考中结合自身体验，在指定间距范围内,能与同伴合作较为连贯地完成运传投组合练习和创编练习；发展灵敏、力量、协调等能力。3 .在教师和同伴的引导和鼓励下，积极参与学练，情意表现稳定、乐于合作、敢于挑战自我，克服困难，在集体中果敢自信地展示自我，在学、练、赛中增强体育活动的安全及规则意识。8理论学习及2V2/3V3半场趣味篮球赛1通过聆听讲解、观察视频和示范等活动，初步建立篮球规则的基本认识和2v23v3半场趣味篮球赛表象认识，能正确说出篮球场地划分和基础的规则，能说出如何进行2v23v3半场趣味篮球赛，并能够